在樹德教育集團第17屆教師課堂教學比賽中，成都市樹德協(xié)進中學獲得佳績——羅小清老師(數(shù)學組)賽課、教學設計分別獲得一等獎，周玨鈺老師(英語組)賽課、教學設計分別獲得一等獎，李玥老師(藝體組)賽課、教學設計分別獲得特等獎、一等獎。
“三新”背景下，為進一步推進教育教學優(yōu)化，學校以“研-教-考”深度融合為主題，以集體備課改進為抓手，構(gòu)建生態(tài)課堂，在精“研”的基礎上，優(yōu)化教學策略、變革育人方式，通過課堂進行科學高效的施“教”，從而促進“育人”與“育分”的完美結(jié)合。成都市樹德協(xié)進中學三位教師在集體備課氛圍中，在全學科組教師幫助下，通過精心備課，科學教研，悉心準備，在本次賽課中獲得優(yōu)異成績，這是自身努力的結(jié)果，也是集體智慧的體現(xiàn)。
三位教師在賽課活動中取得的成果，體現(xiàn)了學校在對高考評價體系、課程標準的研究與實踐，體現(xiàn)了學校在集體備課改進中的成效，參賽教師營造生動的教學情境，探索基于學科的課程綜合化教學，開展研究型、項目化、合作式學習；通過啟發(fā)式、互動式、探究式的課堂教學模式，引導學生全面參與、主動思考、積極探究，在全面提高學生水平的同時，也實現(xiàn)了教師個體能力和集體智慧的有效結(jié)合。
羅小清老師的課堂教態(tài)自然、語言清晰，演示操作熟練，方法靈活；新課引入和總結(jié)給人美的享受，體現(xiàn)數(shù)學即生活；練習通過游戲的方式激發(fā)學習興趣，讓枯燥的概念教學課程顯得趣味盎然；緊緊抓住學生最易混淆的充分必要條件兩個概念，厘清其邏輯關系，最后以詩歌的形式總結(jié)本節(jié)課的精髓，讓學生學有所成，記憶深刻，此為點睛之筆。
周玨鈺老師的課堂重點突出，對內(nèi)容的處理寬度和深度符合課標要求和學生實際；學生直播環(huán)節(jié)設計巧妙，讓學生學以致用，體會到強烈的成就感；利用真實的身邊素材，發(fā)揮語言的本質(zhì)功能，注重教、學、評，注重文本語篇特點分析；教師親和力強，師生互動好，關注細節(jié)處理，及時鋪捉學生的閃光點并給予表揚和評價，充分調(diào)動學生的學習積極性。
李玥老師的教學設計難點處理深入淺出，循序浙進，學生學習效果好；讓學生在多層次情景活動中深入感受到非洲音樂的韻律節(jié)奏特點，鼓、歌、舞的音樂特色；節(jié)奏流暢緊湊，緊緊圍繞以音樂學科核心素養(yǎng)為導向制定教學目標，凸顯了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，注重核心素養(yǎng)的提升；邏輯清晰、師生互動性好，善于培養(yǎng)學生良好的聆聽習慣，引導充分的體會感受；多方面激發(fā)學生的學習興趣，注重突出學生自主學習的意識和習慣；善于調(diào)動高中生思維讓學生在課堂上活起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力；板書規(guī)范美觀、演示操作熟練、方法靈活，行動符合教學規(guī)范。
學校向羅小清、周玨鈺、李玥三位賽課老師表示熱烈祝賀！向數(shù)學、英語、藝體組的全體老師表示感謝！向應邀擔任本次賽課活動評委的牟一兵、王文卓老師的辛苦付出表示感謝！期待老師們在樹德教育集團賽課平臺，收獲更豐碩的成果。（賴波）
樹德協(xié)進中學,深度融合,研,教,考,集團賽課獲佳績
