1月10日，“津師匯·行知堂”主題式校長培訓第二期活動在新津中學外國語實驗學校舉行。成陶會副會長、成都七中副校長、成都七中實驗學校校長、正高級教師毛道生就校長教育思想的凝練與踐履向新津區(qū)七十余位校長作分享。理論與實踐的結合，有效地為參會校長們打開了視野，啟迪了思維，對校長們更好地以身作則，服務學校、服務教師、服務學生起到了策勵作用。
新津區(qū)教育局黨組書記、局長高強，新津區(qū)教育局黨組成員、新津區(qū)教育招考中心主任張崇洪，新津區(qū)教育招考中心副主任周莉莎，新津區(qū)教育局中教科科長陳林，新津區(qū)教育局小幼教科科長陳波，新津區(qū)教科院院長、成陶會副會長何飛，新津區(qū)教科院副院長秦秋紅，成陶會秘書長李清等領導和專家出席會議。
新津區(qū)教育局黨組書記、局長高強在講話中指出，“津師匯·行知堂”匯聚的是大家的智慧，是來自五湖四海的專家智慧，師者，負有傳道受業(yè)解惑之責任，有著崇高的使命，希望在學習中眾人能從專家的分享中找到回歸理想教育及解決教育之惑的路徑。在聽完毛道生校長的分享后，高強表示，理想的教育是人之為人，是尊重生命生長的規(guī)律與需要，在各個學校的實際辦學中，不用太多的花式，不要太多的噱頭，以實際的行動讓教育回歸本位，讓學生健康成長就是好的教育；校長要努力將好而有益的內(nèi)容在學校落地生根，使每個學校都能特色而高品位發(fā)展。
分享中，毛道生結合自己的成長經(jīng)歷、學習經(jīng)歷表示，校長的學習是廣泛的，在汲取大家的教育思想時要有揚棄精神，在不要脫離時事的情況下，結合學校實際并需要做到建構自我，作為教育人，要在時代的教育思潮中去尋找和確立教育的目的，去敬畏和遵從教育規(guī)律，把握好教育的“道”與“術”，從而增強教育的自覺性。
毛道生認為，教育是社會事業(yè)的組成部分，具有服務社會的功能和使命。教育人要有領悟、解讀、宣揚和貫徹黨和國家教育方針政策的意識和能力，如立德樹人、五育并舉、教育公平、“四有”好教師……要準確理解其出臺背景、教育內(nèi)涵、操作路徑、評價方式等等，融入到教育人的教育理念系統(tǒng)之中，轉(zhuǎn)化為教育實踐智慧。
講到實踐智慧，毛道生分享了大量的實際案例，這些案例具有可借鑒性與可操作性，為校長在學校開展實際工作提供了一個有效范式。以成都七中實驗學校的生長教育體系的凝練與整體構建為例，毛道生把生長教育的提出、發(fā)展、改良、完善及今天向眾人呈現(xiàn)完整結構為引，明晰了學校和校長教育思想的形成過程。
教育思想的踐履，要靠落實與滲透來體現(xiàn)。毛道生認為，校長在學校文化建設中具有引領、整理、融合、創(chuàng)造、確立和實施等關鍵性，甚至是決定性的作用，但學校文化是“學校的文化”，而不等同于“校長的思想”。學校文化建設是一個長期的個人智慧與集體智慧碰撞和融合的逐漸沉淀過程，也是一個學校文化和激蕩的共生共建過程。
成陶會副會長、新津區(qū)教科院院長何飛在講話中強調(diào)，校長們要在培訓中積極學習、思考，在培訓后積極試驗，找準自己的發(fā)展路徑，在不斷地實踐中加深對教育的理解，形成自己的教育思想，為學校的整體發(fā)展提供智力支撐。（黃小林）
七中實驗學校,毛道生,校長教育思想
