2022年3月7日下午，成都市石室聯(lián)合中學(西區(qū))數(shù)學組在饒小平老師的組織下，一同參加青羊區(qū)“‘雙減’背景下初中數(shù)學作業(yè)設計研討會”。會議伊始，區(qū)數(shù)學教研員潘紹茂老師首先做了主題宣講。本次研討會將聚焦“雙減”背景下的作業(yè)設計，各課題組結合學校實踐研究的情況，圍繞作業(yè)設計作專題分享。
在線上研討環(huán)節(jié)，成都市泡桐樹中學的兩位老師分別作了“‘雙減’背景下，再談九年級數(shù)學作業(yè)設計”“‘雙減’背景下九年級模塊化作業(yè)設計思維”分享，在他們的分享中，模塊化是作業(yè)設計的核心與關鍵。在九年級復習過程中，將作業(yè)模塊化，有助于學生形成更系統(tǒng)的知識體系，提高遷移運用能力。
青羊?qū)嶒炛袑W八年級數(shù)學組則帶來了非畢業(yè)年級導引式作業(yè)設計分享，以“壓總量、控時間、調(diào)結構、提質(zhì)量”為準繩，提出了“基于課程視域作業(yè)觀指導下的單元統(tǒng)整思想”，重視作業(yè)的一體化設計，并以《三角形的證明1.1》為例做了案例呈現(xiàn)。
最后，成都市樹德實驗中學則帶來了“研數(shù)式關系要旨 構科學有效作業(yè)”的主題分享。基于學情，實行分層作業(yè)，并且將作業(yè)分為基礎鞏固型、能力拓展型、應用探究型、綜合實踐型、學科融合型。同時，還結合不等式做了案例分享。
線上研討結束后，各位老師分享了自己對本次研討會的心得體會：充分認識到數(shù)學作業(yè)設計要基于課程標準，凸顯核心素養(yǎng)；要立足單元統(tǒng)籌，樹立系統(tǒng)觀念；要借助典型案例，強化示范引領。最后，各備課組結合本學期的教學內(nèi)容，探討交流優(yōu)化作業(yè)設計的想法以及實施策略。
相信此次研討會后，老師們對于“雙減”背景下初中數(shù)學作業(yè)設計有了更深的領悟，在今后的教學中也會積極實踐學習到的新思路、新方法，在“雙減”的背景下進一步提高教學能力，切實提升教學效果。（黃小林）
石室聯(lián)中（西區(qū)）,青羊區(qū)“雙減”背景下初中數(shù)學作業(yè)設計研討會
