3月14日上午，成都東部新區(qū)三岔湖初級(jí)中學(xué)(簡(jiǎn)稱(chēng)：三岔湖初中)順利召開(kāi)了2022年“悅動(dòng)課堂”市級(jí)課題申報(bào)小組第四次研討會(huì)。成都東部新區(qū)學(xué)監(jiān)、課題組顧問(wèn)張?jiān)牛啥际?ldquo;常青樹(shù)計(jì)劃”導(dǎo)師李廷福、張福全，三岔湖初中副校長(zhǎng)徐明德以及該校課題組全體成員參加了此課題研討會(huì)。
課題組顧問(wèn)專(zhuān)家張?jiān)抛屑?xì)研讀課題內(nèi)容后，為課題小組提出了建設(shè)性的修改意見(jiàn)。她指出，課題必須有論點(diǎn)、論據(jù)、論證三要素，明白是什么、為什么、怎么辦？致力于打造符合三岔湖初中“靜待花開(kāi)”主題特色的市級(jí)課題。課題內(nèi)容應(yīng)做到減量提質(zhì)，悅動(dòng)課堂的“悅”和“動(dòng)”需師生共同完成，課題應(yīng)從實(shí)際課堂出發(fā)，腳踏實(shí)地地去探索研究。張?jiān)艑?zhuān)家強(qiáng)調(diào)課題研究既要大整合也要小整合，讓課題組成員對(duì)“悅動(dòng)”的概念有了更深刻的理解。
成都市“常青樹(shù)計(jì)劃”李廷福導(dǎo)師指出，“核心概念”的界定可以更加明確，應(yīng)在教育學(xué)權(quán)威的基礎(chǔ)上找到支持課題論點(diǎn)的論據(jù)。課題邏輯思維必須明晰，課題小組成員需多加交流，探討課題內(nèi)容，理清邏輯關(guān)系才能由多塊“布”變?yōu)橐簧?ldquo;漂亮衣服”。
張福全導(dǎo)師就課題各部分內(nèi)容提出了修改意見(jiàn)，各板塊負(fù)責(zé)人員積極發(fā)表自己的看法，討論熱烈。
三岔湖初中副校長(zhǎng)徐明德對(duì)各位指導(dǎo)專(zhuān)家老師的到來(lái)表示衷心的感謝，并對(duì)課題組成員的階段工作給予了肯定。三岔湖初中2022年第四次“悅動(dòng)課堂”市級(jí)課題申報(bào)小組研討會(huì)的順利召開(kāi)，讓課題組成員了解到自己負(fù)責(zé)內(nèi)容的優(yōu)缺點(diǎn)，并確定了修改方向，只有不斷地修修補(bǔ)補(bǔ)，才能讓這件以“悅動(dòng)”織成的衣服煥發(fā)光彩。（李林 通訊員 劉芷君 毛鳳玉）
三岔湖初中,悅動(dòng)課堂,三岔湖初中市級(jí)課題
