2022年3月15日下午，成都西北中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校(成都市第43中)在階梯教室繼續(xù)舉辦了2021-2022學(xué)年第二輪校級(jí)“智慧學(xué)本”優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)，這次展示學(xué)科組為數(shù)學(xué)組。
活動(dòng)第一項(xiàng)：反饋預(yù)習(xí)結(jié)果，實(shí)施精準(zhǔn)教學(xué)
初二數(shù)學(xué)組鄭曉濤老師和八年級(jí)五班同學(xué)們展示公開(kāi)課，內(nèi)容為《一元二次不等式(組)與一次函數(shù)》，鄭老師使用暢言智慧平臺(tái)教育系統(tǒng)進(jìn)行智慧教學(xué)展示。
首先，鄭老師展示了學(xué)生課前練習(xí)反饋情況，分析了學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題的原因，尋找到了學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)過(guò)程中的難點(diǎn)。教師將學(xué)生出現(xiàn)的共性問(wèn)題作為教學(xué)的重點(diǎn)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解。同時(shí)，教師還將講解過(guò)程錄成了短視頻，以供同學(xué)們課后進(jìn)行反復(fù)學(xué)習(xí)�？梢�(jiàn)，智慧教學(xué)打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的時(shí)空界限，滿足了不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，有利于不同層次學(xué)生的全面發(fā)展。
接著，在課堂上，鄭老師以一元二次不等式(組)和一次函數(shù)的基本知識(shí)點(diǎn)和解題技巧為重點(diǎn)，將多種教學(xué)方式貫穿其中，目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出。當(dāng)預(yù)估某題學(xué)生可以通過(guò)探索自主解決時(shí)，鄭老師大膽放手，讓學(xué)生通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的方式解決問(wèn)題，老師則在學(xué)生代表展講后進(jìn)行補(bǔ)充講解。在這種智慧教學(xué)模式中，教師作為教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo)者，充分肯定了學(xué)生自主學(xué)習(xí)探索的能力，也給予了學(xué)生展示的空間，激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力，樹(shù)立了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。在整個(gè)課堂中，學(xué)生們表現(xiàn)出了與眾不同的自信和學(xué)習(xí)能力。
課前，教師將本堂課中涉及到的每道題都錄制了解題小視頻，在老師重點(diǎn)講解和小組合作探索學(xué)習(xí)之后，教師將學(xué)習(xí)時(shí)間交還與學(xué)生，學(xué)生根據(jù)自己的課堂學(xué)習(xí)和知識(shí)點(diǎn)掌握情況，利用自己的平板電腦，有選擇性地、有側(cè)重點(diǎn)地觀看教師上傳的解題視頻。這樣現(xiàn)代化的智慧教學(xué)，真正的滿足了不同層次和不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生的需求。同時(shí)，數(shù)字化的信息反饋系統(tǒng)，讓老師能快速掌握學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情況，為教師進(jìn)一步的個(gè)性化輔導(dǎo)提供了依據(jù)。
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師一直充當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和指導(dǎo)者。在課堂中，教師將講、學(xué)、思、練巧妙地融合在一起，教師把握教學(xué)主線，學(xué)生在教師的引領(lǐng)下，始終對(duì)學(xué)習(xí)保有極高的熱情和激情，展現(xiàn)出了精彩的思維碰撞過(guò)程。
活動(dòng)第二項(xiàng)：文理學(xué)科組說(shuō)課評(píng)課
鄭曉濤老師在本課的設(shè)計(jì)過(guò)程中，集集體學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)于一體，進(jìn)行了試卷評(píng)講分層教學(xué)的探索。上課的同時(shí)教師采用AI錄課，錄下上課的整個(gè)過(guò)程，便于學(xué)生課后回顧。
初二數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)高飛老師點(diǎn)評(píng)到，整堂課中，教師教態(tài)自然，課堂把控和學(xué)生組織能力強(qiáng)，智慧教學(xué)能力強(qiáng)，鄭老師是代表學(xué)校智慧學(xué)本教學(xué)的第一批先行者和實(shí)踐者。在題目設(shè)計(jì)中扣住考點(diǎn)和熱點(diǎn)，題型豐富、內(nèi)容由淺入深，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生嘗試到了成功的喜悅。
地理教研組長(zhǎng)楊艷老師點(diǎn)評(píng)到，鄭老師的課堂可以用高、大、上來(lái)形容，教師的信息技術(shù)掌握熟悉，課前教師做了充分的準(zhǔn)備，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情況進(jìn)行了充分的分析和研究。課中學(xué)生的討論和自主學(xué)習(xí)，展示了教師差異化教學(xué)和學(xué)生差異化學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。八年級(jí)五班的同學(xué)們熟練操作平板學(xué)習(xí)，課堂積極回答問(wèn)題，表現(xiàn)得落落大方。學(xué)生在數(shù)學(xué)思維學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師如能更好地調(diào)節(jié)課堂氣氛，整個(gè)課堂就會(huì)更出彩。
本次全校優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)延續(xù)了學(xué)校“智慧學(xué)本”課改活動(dòng)風(fēng)貌，不僅鍛煉了教師自身，促進(jìn)了學(xué)科組進(jìn)步，也展示了學(xué)校教師學(xué)科教學(xué)成果，有利于課堂教學(xué)改革的有效實(shí)踐和縱深推進(jìn)，同時(shí)也增進(jìn)教師交流、互相學(xué)習(xí)、展課促研，最終共同提升全校教師信息技術(shù)操作能力和學(xué)科教育教學(xué)水平。（陳海燕 通訊員 胡婧 游麗）
西北中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)
