成都市龍泉中學為推動課堂教學改革，實現(xiàn)學校高質(zhì)量發(fā)展，以“品質(zhì)教研”為改革突破口，推動課堂深度教學，申報的四川省和成都市級課題兩項均獲批立項，并于3月18日上午在學校校務會議室召開課題開題論證會。四川省教科院楊賢科副所長、王霞副研究員，成都市教科院教育發(fā)展改革研究所胡燕副所長，以及龍泉驛區(qū)教科院黨委書記羅登遠、教育發(fā)展研究部副部長黃誠等專家和領導蒞臨開題論證會現(xiàn)場進行指導。開題論證會由成都市龍泉中學副校長邵春莉主持。
省教科院科研管理所楊賢科副所長宣讀了立項通知書。接著龍泉中學教科室副主任肖江楓代表課題組作了“促進深度教學的高中品質(zhì)教研實踐研究”開題報告，他就課題研究背景、研究的價值及意義、研究目標與內(nèi)容、研究措施等進行報告，邵春莉副校長就課題研究開展的相關情況向專家做了進一步的闡釋和補充。隨后，四川省教科院科研管理所楊賢科副所長、王霞副研究員，就課題研究的切入口和主攻方向做了系統(tǒng)指導，并提出了很多建設性的意見和建議。并就課題主研人員目前存在的研究困惑與專家進行了充分的交流。通過開題論證，在專家的專業(yè)指導下，本課題組研究成員進一步理順了該課題研究的內(nèi)在關系，為即將實施的課題研究打下了扎實的理論基礎。
第二階段是成都市教育科研規(guī)劃課題“高中物理實驗教學的創(chuàng)新實踐研究”開題論證，成都市教科院教育發(fā)展改革研究所胡燕副所長宣讀市級課題立項通知書，接著由龍泉中學王勁松副校長代表課題組作“高中物理實驗教學的創(chuàng)新實踐研究”開題報告。課題組全體成員認真聆聽專家提出的意見和建議，認真做好記載，并開展充分交流，進一步明確了課題組今后的研究方向。
省市級兩個課題組成員表示，在專家指導下，為課題研究指明了方向，認真組織和落實研究工作，本次開題論證會取得圓滿成功。（陳海燕 通訊員 肖江楓 涂萬強）
龍泉中學,品質(zhì)教研,撬動課堂,深度教學
