2月28日下午，“四川省青少年作家班建設(shè)研討會(huì)”在棠湖中學(xué)初中部召開(kāi)。棠湖中學(xué)教育集團(tuán)秉承優(yōu)質(zhì)教育資源共享原則，誠(chéng)邀成都市雙流區(qū)怡心第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部語(yǔ)文教研組教師集體前往觀摩學(xué)習(xí)。
獻(xiàn)課主題
棠湖中學(xué)初中部?jī)?yōu)秀語(yǔ)文教師吳英以“作文如何借鑒”為題，為師生帶來(lái)一堂精彩高效的寫(xiě)作課。吳英老師的課堂緊緊圍繞“作文如何借鑒”展開(kāi)，通過(guò)觀看兩篇文章的異同，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)“借鑒”的概念；接著賞析詞句，學(xué)習(xí)作者的語(yǔ)言、手法，讓學(xué)生領(lǐng)略語(yǔ)言的精妙；最后聚焦到“借鑒立意”的構(gòu)思上，實(shí)現(xiàn)了師生、生生的思維互動(dòng)，體現(xiàn)了吳老師深厚的專(zhuān)業(yè)功底。
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)
成都市教研員羅曉輝對(duì)吳英老師的獻(xiàn)課給予高度評(píng)價(jià)，他談到：“相信在吳英老師的帶領(lǐng)下，小作文班的同學(xué)們一定會(huì)發(fā)表更多精彩的作品，在更大的舞臺(tái)展示自己。”
羅老師向與會(huì)教師進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)分享和寫(xiě)作教學(xué)指導(dǎo)時(shí)指出：“教學(xué)生寫(xiě)作，老師一定要有寫(xiě)作體會(huì)。老師不能只局限在理論指導(dǎo)上，老師本身要有修養(yǎng)，要與學(xué)生一同寫(xiě)作，要追求風(fēng)格化。”
羅老師還對(duì)四川省青少年作家班今后的發(fā)展提出了建設(shè)性意見(jiàn)，他表示：希望小作家班的學(xué)員們逐步由“習(xí)作”向“寫(xiě)作”提升，由“作文”向“文學(xué)”轉(zhuǎn)變。
棠湖中學(xué)劉凱校長(zhǎng)寄語(yǔ)
棠湖中學(xué)劉凱校長(zhǎng)深情寄語(yǔ)在座老師：“作為老師，我們要回歸語(yǔ)文老師的本質(zhì)，讓語(yǔ)文更有語(yǔ)文味，多讀書(shū)提升自己的文學(xué)修養(yǎng)，并扎實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，給學(xué)生更多展示自己的機(jī)會(huì)，讓他們真正愛(ài)上語(yǔ)文，學(xué)會(huì)語(yǔ)文。”
劉凱校長(zhǎng)表示，四川省小作家班旨在為廣大喜歡閱讀和文學(xué)的學(xué)生搭建展示自我的平臺(tái)，不斷培養(yǎng)、挖掘、扶植文學(xué)新苗，助推學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為講好中國(guó)故事、發(fā)揚(yáng)中華文化貢獻(xiàn)力量。
以“學(xué)”促教，用“心”成長(zhǎng)，吳英老師的獻(xiàn)課和教研員羅曉輝專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng)讓怡心第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校的每一位老師都收獲頗豐。
此次研討會(huì)對(duì)每一位老師來(lái)說(shuō)，都是一次思索、提高的機(jī)會(huì)。希望怡心第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校青年教師向名師看齊，充分利用棠湖中學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源，開(kāi)創(chuàng)屬于自己的教育天地，奔赴更加美好的未來(lái)！（江蕾 通訊員 王小丹 陳姣）
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