為加強交流學習，互通有無，取長補短，提升教育教學質(zhì)量，2023年3月21日上午，青白江“名校長學習共同體”的校長和老師們走進成都市蜀西實驗學校參觀交流。
成都市蜀西實驗學校校長陳浪首先代表學校對來訪的學習共同體老師們表示熱烈歡迎。陳校長熱情引領大家參觀蜀西校園，介紹了學校的菜園、心理咨詢室、教學樓、圖書室、室內(nèi)體育運動館和教師書吧等建筑設施。特別展示了蜀西心理咨詢教室匠心獨具的布局設計。學校歷來高度重視學生心理健康，采購了完備的心理健康器材設備，不遺余力為愛護航。學校各項建筑及設施，處處體現(xiàn)以人為本的“向陽而生，揚光而行”校訓，讓全校師生真切感受著陽光般的溫暖。
在隨后的交流會上，陳校長就學校的辦學理念、辦學特色、辦學成果及教師隊伍建設等進行詳細地闡述。重點介紹了學校立足本校實際，遵循教育教學基本規(guī)律，總結既往經(jīng)驗成果，吸收蜀文化優(yōu)秀成分，凝練出陽光教育陽光課堂“向陽而生，揚光而行”校園文化的過程。并且就各項教育教學工作、教師專業(yè)發(fā)展和學生取得的足球、管樂、創(chuàng)客、機器人等各項賽事成果，蜀文化研學、孢夢苑等特色項目的開展進行介紹，論述了學校“改河道，筑堤壩，多元育人”的辦學思路，以及“察人之難，諒人之過，揚人之長，補人之短”的管理教師、處理師生關系和家校關系的準則。
陳校長概括介紹了學校經(jīng)過不懈努力取得的發(fā)展成就。經(jīng)過10余年的努力，做現(xiàn)代學校制度的建設，學校的管理水平和教育教學質(zhì)量一年上一個臺階，取得了不錯的成績，贏得了師生、社區(qū)的高度認可和社會的贊譽。
在談到打造學校陽光教育品牌文化時，陳校長介紹了為何要選取陽光這個意象。陽光讓萬物生長，每個人在不同環(huán)境不同位置不同年齡都保有著這種生命的活力、生長的能力、生存(生活)的根基。它蘊含著立德樹人的教育本質(zhì)追求，一個人的成長就像太陽光輝不斷由內(nèi)而外散發(fā)的一個過程。
它不僅要求學生要陽光溫暖，而是家庭、學校、社區(qū)、社會都要有這樣適宜的環(huán)境，要求學生、家長、老師、教育管理者、社會人都要陽光溫暖。用人性的光芒引領學生走向幸福之路。
與其說是做教育品牌，不如說，最重要的是用它來概括理想教育的生態(tài)，提煉做教育的心態(tài)。事實上，在蜀西實驗學校從建校發(fā)展到現(xiàn)在的十多年間，在近兩年校園文化的總結提煉中，也正是這個詞，不停地叩擊著師生們的心房，得到了多數(shù)的認同。
雙方還點對點就學生心理健康、教師成長、家校共育等工作進行了深入地探討和交流，大家紛紛表示受益匪淺，今后將積極把此次參觀收獲轉化為實踐力量，從細處著眼，從實處做起，提升工作實效。
此次參觀訪學，既是一個美好的開始，以后要加強交流、互通有無，共同促進學校教育的高質(zhì)量發(fā)展；同時也促進校際間積極搭建經(jīng)驗交流和信息共享的平臺，取長補短，使學校發(fā)展再上新臺階。（賴波）
青白江,名校長學習共同體,蜀西實驗學校
