為學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校先進的教育教學(xué)經(jīng)驗，積極吸收先進教育理念，提升綜合教研組各成員的教育教學(xué)實效性，5月17日，溫江區(qū)光華實驗中學(xué)綜合組前往成都市新都區(qū)旃檀中學(xué)參觀學(xué)習(xí)。
光華實驗中學(xué)老師們在工作人員的帶領(lǐng)下參觀了學(xué)校，校園環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，其中勞動教育實踐基地令老師們贊嘆不已，這里有科學(xué)合理的分區(qū)種植，完備的雨水收集處理系統(tǒng)，基地里一片欣欣向榮的景象。老師們不禁開始討論可以吸取哪些經(jīng)驗，來促進光華實驗中學(xué)勞動基地更好地發(fā)展。
老師們一同前往操場觀摩了課間操，操場上學(xué)生們陽光活潑，動作規(guī)范整齊，做完體操后還跟隨老師指令做了一套常規(guī)體能訓(xùn)練。這讓老師們思考如何對光華實驗中學(xué)課間操和陽光鍛煉方式進行改進與優(yōu)化，更好地達到促進學(xué)生全面發(fā)展的目的。
綜合組全體教師在該校籃球場學(xué)習(xí)了一堂由尹晨羲老師組織的“籃球行進間運球”示范課。本堂課通過“創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣”“深入引導(dǎo)，進入主題”“講解示范動作”“糾正錯誤，全面掌握”“反思總結(jié)”幾大環(huán)節(jié)進行。課中，尹老師巧妙結(jié)合了數(shù)學(xué)計算來幫助學(xué)生運球時向前看，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時做到了學(xué)科融合。整堂課氛圍輕松活躍，學(xué)生積極學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了以學(xué)生為主的教育理念。
最后，兩校老師以學(xué)科為單位，就本學(xué)科教育教學(xué)方面進行了分組交流。大家暢所欲言，各抒已見，在交流中發(fā)現(xiàn)了共同存在的問題，也學(xué)到了不一樣的教學(xué)舉措。大家通過充分的探討，達到了相互學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高的目的。
聚散終有時，學(xué)習(xí)無止境。通過這次校際交流，加強了兩校的互動，創(chuàng)設(shè)了相互學(xué)習(xí)的平臺。光華實驗中學(xué)綜合教研組將會繼續(xù)研讀新課標，基于學(xué)歷案不斷優(yōu)化課堂，堅持學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，全面提升自身教學(xué)能力，努力提高課堂質(zhì)量。（張紅 通訊員 桑子雪）
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