5月25日-26日，四川省第20屆初中教育教學(xué)改革研究共同體學(xué)術(shù)研討活動(dòng)在自貢市召開。成都東部新區(qū)三岔湖初級(jí)中學(xué)(以下簡(jiǎn)稱：三岔湖初中)作為共同體學(xué)校之一，委派教科室主任李曉春、數(shù)學(xué)教研組組長馮玉紅以及王倩、袁凱琴、王力平共五位骨干教師參加此次活動(dòng)。
25日上午，五位老師在自貢市匯南實(shí)驗(yàn)學(xué)校聆聽學(xué)習(xí)了“黨的二十大報(bào)告關(guān)于教育的重要論述專題”“聚焦‘雙減’新時(shí)代教育形勢(shì)的挑戰(zhàn)與對(duì)應(yīng)”“辦好人民滿意教育的學(xué)校行動(dòng)”等專家主題講座。
25日下午，馮玉紅、王倩兩位老師在自貢市匯南實(shí)驗(yàn)學(xué)校聆聽數(shù)學(xué)學(xué)科同課異構(gòu)課堂——9.3一元一次不等式組；李曉春、袁凱琴、王力平三位老師則前往自貢市龍湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校為袁凱琴老師的語文學(xué)科同課異構(gòu)課堂——《紫藤蘿瀑布》作準(zhǔn)備。
袁凱琴老師是三岔湖初中的優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任，曾創(chuàng)作舞臺(tái)話劇《鄧稼先》獲成都市一等獎(jiǎng)；獲得“中華經(jīng)典頌•誦經(jīng)典優(yōu)秀獎(jiǎng)”“中小學(xué)心理班會(huì)課優(yōu)質(zhì)評(píng)選活動(dòng)二等獎(jiǎng)”“蜀都杯——初中歷史教學(xué)技能大賽三等獎(jiǎng)”。教學(xué)業(yè)績(jī)名列前茅。
袁凱琴老師運(yùn)用紫藤蘿瀑布的流動(dòng)性設(shè)計(jì)本課，讓紫藤蘿瀑布從作者眼前流動(dòng)，從作者心上流過，最后流向作者的心里，層層相扣，讓學(xué)生體會(huì)到物我合一的境界，體會(huì)到情感的遞進(jìn)。課后，成都棠湖外國語學(xué)校劉勇校長在“專家點(diǎn)評(píng)”環(huán)節(jié)稱這堂課為“糖葫蘆式，小步輕邁”，評(píng)價(jià)袁凱琴老師是抓住一條主線，用作者的行蹤將文章串起來，中間結(jié)合關(guān)鍵詞句來品味。劉勇校長認(rèn)為，觀察行蹤是為了探究“物之特征”，浸于花語是進(jìn)行“物我聯(lián)系”，走向現(xiàn)實(shí)則是“體悟表達(dá)”，袁老師的這堂課恰恰抓住了“托物言志”中物與人的聯(lián)系，將瀑布似的紫藤蘿流動(dòng)、流過、流向人的心底。成都棠湖外國語學(xué)校的楊開清老師更是直言：“《紫藤蘿瀑布》就應(yīng)該這樣上，用‘流動(dòng)’來把物與人聯(lián)系起來，上課前我就期待你這堂課！”
本堂課是一堂優(yōu)秀的課，卻不是一堂完美的課。品讀手法如何設(shè)置，“緩緩地流過”用哪些方法理解，老師與專家們的建議使袁老師更加激動(dòng)，她說到：“這兩點(diǎn)沒有預(yù)設(shè)周全，現(xiàn)在終于知道怎么修改了，太感謝大家了！下次我能把這堂課呈現(xiàn)得更好！”
學(xué)習(xí)永無止境。5月26日，李曉春老師參加了中學(xué)校長研討活動(dòng)，馮玉紅、王倩老師學(xué)習(xí)了成都七中育才水井坊校區(qū)陸恒老師帶來的專家示范課，袁凱琴、王力平老師則接觸了大單元教學(xué)。
本次自貢之行，五位老師收獲頗豐，三岔湖初中以“辦好人民滿意教育的學(xué)校行動(dòng)”為標(biāo)桿，致力于辦“讓社會(huì)放心、家長安心、學(xué)生開心”的學(xué)校，辦家門口的品牌學(xué)校，為實(shí)現(xiàn)這一發(fā)展目標(biāo)，每一位三岔湖初中教育人都使命在肩、踔厲奮發(fā)！（李林 通訊員 王力平 李曉春）
成都東部新區(qū)三岔湖初級(jí)中學(xué),四川省初中教育教學(xué)改革研究共同體活動(dòng)
