在這繁花滿地的春天，懷著對教育的思考和對科研的熱忱，帶著對青年教師全面成長的期待，成都市新津區(qū)實驗高級中學（以下簡稱：新津?qū)嶒灨咧校├_了青年教師微課題研究序幕。
宣讀立項
4月22日，新津?qū)嶒灨咧信e行青年教師微課題研究開題報告會。會上，學�？蒲惺抑魅螚畛瑯s宣讀了微課題研究立項證書，并對成功立項的七個課題表示了祝賀。
開題報告
各位課題負責人認真地從課題的研究背景、思路、方法等方面作了詳細匯報。
專家論證
由學�？蒲邢冗M和青年教師的指導老師們組成的專家團隊對不同課題進行了點評，對課題選題方向的科學性、可操作性以及研究思路的清晰性給予了肯定，也對研究目標、方法、預期成果等進行了細致點評和指導，提出了可行的建議。
青年教師們根據(jù)自己教學中遇到的問題和困惑，梳理出研究方向，經(jīng)由課題研究來反復論證、實施，最終能研有所成。課題開題論證會讓他們進一步明晰了課題研究的思路，增強了教育科研的信心。
課題研究是教育科研的重要載體，更是提高教師教育教學能力的有效途徑。青年教師以微課題研究為引領(lǐng)，聚焦課堂，必將獲得自身專業(yè)成長，讓學生真正受益。（張紅 通訊員 閔麗）
成都市新津區(qū)實驗高級中學,課題研究
