為營造良好的校園“心育”氛圍，豐富同學們的生涯知識，在“5·25”心理健康節(jié)來臨之際，成都三十七中開展了以“青春心奇旅 熱愛筑未來”為主題的心理·生涯游園活動。本次活動以加德納多元智力理論為指導，共設計18個體驗活動，引導學生在活動中體驗與感悟，發(fā)掘心理潛能，開發(fā)多元智能，培養(yǎng)“自信 自立 自強”的積極心理品質。
職業(yè)探索之旅——職業(yè)信息卡、職業(yè)探索窗
“職業(yè)探索之旅”環(huán)節(jié)共展出111張職業(yè)信息卡，同學們可以結合自己的霍蘭德職業(yè)興趣測試結果來重點了解自己的職業(yè)意向，也可瀏覽完職業(yè)信息卡后，將自己感興趣的職業(yè)記錄下來，后期再進行重點探索。職業(yè)世界豐富多彩，職業(yè)信息卡為同學們打開了職業(yè)探索的一扇窗。
言語智能——伶牙俐齒、眉飛色舞
同學們通過“繞口令”和“你說我猜”活動展現(xiàn)自己聽、說、讀、寫以及高效地利用語言描述事件、表達思想，展現(xiàn)與人交流的能力。
數(shù)學邏輯智能——巧算24點、河內塔挑戰(zhàn)
數(shù)學邏輯智能活動主要考驗同學們的運算和推理能力。同學們通過完成24點挑戰(zhàn)或5層河內塔挑戰(zhàn)來展示出色的數(shù)理運算和邏輯推理思維能力。
空間智能——疊疊高、挑木棍
空間智能需要兩人競技完成游戲，主要考查同學們對形狀、色彩和空間結構的洞察力，這不僅是一場觀察力的大比拼，更是一場對耐心的考驗。
音樂智能——想唱就唱、開門大吉
同學們通過感知音調、旋律、節(jié)奏、音色等來表達自己的思想和情感。
運動智能——摸石過河、手忙腳亂
同學們通過挑戰(zhàn)手忙腳亂和摸石過河的活動，來感受自己運用四肢和軀干的能力。
人際智能——創(chuàng)意POSE秀、不倒森林
同學們通過尋找小伙伴一起完成創(chuàng)意POSE秀和不倒森林的挑戰(zhàn)，不斷增強人際智能。
內省智能——花式夸夸、彩虹卡
同學們通過在便利貼上寫下對自己的花式夸贊，或者抽取彩虹卡并把積極心理語句寫在便利貼上，然后貼在展板上進行拍照打卡，為自己接下來的學習生活加油打氣。
自然智能——Stroop挑戰(zhàn)、猜猜我是誰
通過“Stroop挑戰(zhàn)”“猜猜我是誰”活動，可以不斷提高學生的自然智能能力。
在每一項體驗活動中，同學們都有機會獲得不同數(shù)量的印章，根據(jù)印章數(shù)可兌換精美小禮品。
本次心理·生涯游園活動有利于同學們暢游“心”世界，聚焦積極心理品質，發(fā)展多元智能，更好了解自己的優(yōu)勢智能并充分運用，有利于學生健康茁壯成長。（彭魯湘）
成都三十七中,游園活動,心理健康
