為緊跟時(shí)代步伐，積極應(yīng)對(duì)新高考改革，不斷優(yōu)化課程體系，提升師資力量，加強(qiáng)教學(xué)管理，2024年9月8日，崇州市蜀城中學(xué)高三教師團(tuán)隊(duì)齊聚一堂，在成都市青羊區(qū)參加了“四新引領(lǐng)，科學(xué)備考——2025屆新高考模式下高三一輪復(fù)習(xí)備考與教學(xué)管理創(chuàng)新研討會(huì)”。
此次研討會(huì)旨在深入探討新高考模式下的備考策略，分享科學(xué)備考經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化教學(xué)管理，助力高三學(xué)子在即將到來(lái)的高考中取得優(yōu)異成績(jī)。蜀城中學(xué)高三教師們積極參與研討，認(rèn)真聆聽(tīng)專家講座，受益匪淺。
語(yǔ)文組
高考命題研究專家王濤在“用好思維工具，形成關(guān)鍵能力”的專題分享中強(qiáng)調(diào)：教考的銜接，聚焦語(yǔ)言運(yùn)用，回歸語(yǔ)文學(xué)科本位，構(gòu)建語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)框架，高考命題趨勢(shì)及應(yīng)對(duì)策略。來(lái)自成都市教科院的游老師重申了語(yǔ)文教學(xué)的根本任務(wù)，深耕教材、教考合一、洞察趨勢(shì)、關(guān)注命題。
數(shù)學(xué)組
一天的培訓(xùn)，兩位專家對(duì)2024年全國(guó)高考甲卷以及新高考全國(guó)一卷做了全面分析，從試題題型、考察內(nèi)容、新舊教材內(nèi)容差異進(jìn)行對(duì)比分析，提出高三復(fù)習(xí)的階段規(guī)劃。明確指出：復(fù)習(xí)不能脫離教材，要狠抓基礎(chǔ)題型、基本方法，注重結(jié)合實(shí)際的創(chuàng)新思維培養(yǎng)。
政治組
來(lái)自重慶巴蜀中學(xué)的胡勤涌和來(lái)自成都七中的馮芳兩位專家多維度地介紹了高三一輪復(fù)習(xí)方法和需要掌握的技巧：整合知識(shí)，重構(gòu)知識(shí)體系；關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際；優(yōu)化課堂，提高復(fù)習(xí)效率；堅(jiān)持練習(xí)，最大限度模擬高考情景等，為高三一輪復(fù)習(xí)的道路指明了方向。
歷史組
兩場(chǎng)培訓(xùn)，專家們將理論與實(shí)踐相結(jié)合，面上“展示了一輪復(fù)習(xí)的單元主題探究：?jiǎn)卧倲堈n、單元拓展課和單元訓(xùn)練課的操作方法”。點(diǎn)上“從世界史復(fù)習(xí)中存在的問(wèn)題、中國(guó)史復(fù)習(xí)中面臨的挑戰(zhàn)以及我們復(fù)習(xí)怎么辦三個(gè)方面對(duì)目前一輪復(fù)習(xí)進(jìn)行思想引領(lǐng)和方法指導(dǎo)”，并且通過(guò)大量高考真題的分析，使之更具可操作性。
地理組
培訓(xùn)會(huì)上，專家深入分析了2024年高考地理全國(guó)甲卷和重慶卷部分試題，還分享了巴蜀中學(xué)高三一輪復(fù)習(xí)策略和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)提出復(fù)習(xí)建議：科學(xué)規(guī)劃，精密梳理，加強(qiáng)對(duì)高考試題和課程標(biāo)準(zhǔn)的研究，時(shí)刻關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)和國(guó)家重大經(jīng)濟(jì)建設(shè)成就。
物理組
面對(duì)新高考模式，西北大學(xué)附屬中學(xué)的史老師強(qiáng)調(diào)：注重對(duì)高考題的收集、研究和分析，以高考題為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)標(biāo)高三一輪復(fù)習(xí)，從點(diǎn)到線再到面，盡最大可能拉寬知識(shí)的廣度，加深知識(shí)的深度，進(jìn)一步提升學(xué)生綜合素質(zhì)能力和思維能力；同時(shí)在一輪復(fù)習(xí)中盡可能地做到實(shí)驗(yàn)再現(xiàn)，幫助學(xué)生詳細(xì)回顧實(shí)驗(yàn)過(guò)程，提高實(shí)驗(yàn)題目得分率。
生物組
兩場(chǎng)專題講座，兩位老師圍繞教材的變化、新課與復(fù)習(xí)課的區(qū)別、復(fù)習(xí)模塊的規(guī)劃、建立生命觀念模型、培養(yǎng)學(xué)生理性思維與科學(xué)探究素養(yǎng)等方面，結(jié)合多個(gè)真實(shí)、豐富的案例，給老師們進(jìn)行了分析講解，讓大家意識(shí)到了明確方向、夯實(shí)基礎(chǔ)、搞好訓(xùn)練的重要性。
英語(yǔ)組
在會(huì)議結(jié)束后，英語(yǔ)組結(jié)合會(huì)議精神和學(xué)生實(shí)際擬定了“雙新”背景下高三英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)的策略：1.明確目標(biāo)：制定清晰的復(fù)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生清楚復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和方向。2.知識(shí)梳理：系統(tǒng)地梳理詞匯、語(yǔ)法等知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。3.聽(tīng)說(shuō)讀寫結(jié)合：全面提升學(xué)生的英語(yǔ)能力，不能偏廢某一方面。4.主題式復(fù)習(xí)：圍繞相關(guān)主題進(jìn)行復(fù)習(xí)，加強(qiáng)知識(shí)的連貫性和整體性。5.個(gè)性化輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的差異，提供有針對(duì)性地輔導(dǎo)和幫助等。
化學(xué)組
湖南長(zhǎng)郡中學(xué)萬(wàn)和良老師及成都石室中學(xué)蔣永樂(lè)兩位老師的分享，讓教師們認(rèn)識(shí)到在復(fù)習(xí)中應(yīng)該：1.提高站位，深化對(duì)高考試題研究。不能把其當(dāng)作一般的練習(xí)題，而是作為試題研究的標(biāo)本。通過(guò)深入透徹地研究，發(fā)現(xiàn)命題規(guī)律，做好題型歸納，完成答題建模，明確作答規(guī)范。2.注重對(duì)高考題答案的深度研究及分析。尋找試題背景材料和考試要求之間的關(guān)系，從中找出命題人構(gòu)思答案的思路和方法，密切關(guān)注答題的角度、知識(shí)的運(yùn)用、語(yǔ)言的表述、評(píng)分的細(xì)則。
一直以來(lái)，蜀城中學(xué)都高度重視教育教學(xué)改革和創(chuàng)新。此次高三教師參加研討會(huì)，再次彰顯了學(xué)校致力于提升教學(xué)質(zhì)量、助力學(xué)生全面發(fā)展的堅(jiān)定決心。
展望未來(lái)，蜀城中學(xué)將繼續(xù)秉承“弘蜀崇仁，礪志篤學(xué)”的校訓(xùn)精神，以更加飽滿的熱情和更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)，深入推進(jìn)教育教學(xué)改革和創(chuàng)新工作，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)智慧和力量。（黃小林 通訊員 王麗穎）
四新引領(lǐng),科學(xué)備考,蜀城中學(xué)高三教師認(rèn)真聆聽(tīng)專家講座
