10月9日晚，成都市七中育才學校水井坊校區(qū)迎來了青年教師培訓第二講。此次培訓的核心目標是提升青年教師在課堂教學設計中的邏輯性，從而助力老師專業(yè)素養(yǎng)提升、推動學校教學高質量發(fā)展。臧玲校長、陳開文書記、研修室呂途副主任、教導處扈利平副主任、教師發(fā)展學苑教學分苑苑長葉思蔓老師、科研分苑苑長宋雯老師以及本期分享嘉賓語文教研組組長鄒雯雯老師親臨現(xiàn)場，與新苗班、新慧班的全體青年教師齊聚、同享、共研。本次會議由教師發(fā)展學苑德育分苑苑長龐哲遠老師主持。
“心理”支招 筆記助力
本次活動在青年教師連雪吟老師的領讀分享中啟幕。連老師引導大家共同研讀了《教育中的心理效應》一書中的部分章節(jié)。
研修室呂途副主任則向青年教師們介紹了學校為青年教師們“量身定制”的《青年教師培訓筆記》手冊。
專業(yè)引領，啟迪智慧
語文教研組組長鄒雯雯老師以《淺談課堂教學設計的邏輯——以語文課為例》為題，進行了一場深入淺出的交流分享。
沙龍互動，思維碰撞
隨后，教師發(fā)展學苑分苑苑長葉思蔓老師和宋雯老師組織了一場青年教師與鄒雯雯老師的互動答疑和沙龍研討。
面對青年教師們提出的問題，鄒老師都耐心細致地一一給予了富有洞見且精煉的建議。
總結成長，明晰方向
教導處副主任扈利平老師總結了當晚對教案本和聽課本檢查情況中發(fā)現(xiàn)的亮點與存在的問題，并提出了改進建議與要求。
校長寄語，精神賡續(xù)
活動尾聲，臧玲校長向青年教師們發(fā)表了一番語重心長的寄語。臧校長首先對本次培訓的價值給予了肯定，她詳細闡述了選擇“課堂邏輯性”作為培訓主題的深遠意義。她表達了對青年教師的殷切期望，希望他們的課堂能夠更加富有思維的邏輯性和連貫性，不斷轉變教學方式、優(yōu)化學習方式，努力打造成為深受學生喜愛的優(yōu)質課堂。
此外，臧校長對青年教師們踏實敬業(yè)、創(chuàng)新思考的態(tài)度表示了高度贊賞。她鼓勵年輕教師要倍加珍惜七中育才這個發(fā)展平臺，將學校每一次精心策劃的培訓視為一種寶貴的福利。她期待所有青年教師在接下來的教育教學實踐中，秉承教育家的精神，致力于實現(xiàn)一個更加充實、扎實、豐實的教育生涯。
這場研討宛如一片肥沃的思想沃土，青年教師們得以在其中自由播種和耕耘，汲取養(yǎng)分，激發(fā)創(chuàng)意。青年教師們將以邏輯為引領，共同打造一條促進學生深度學習的課堂路徑，讓每一次教學都成為學生思維成長的催化劑，讓每一堂課都成為學生知識探索的樂園。
愿每位育才教師的教育之路，如同這秋夜的星光，溫暖而明亮；愿每位育才教師的教學成果，如同這金秋的花果，豐碩而甜美。（江蕾 通訊員 葉思蔓）
構建課堂教學邏輯,七中育才水井坊校區(qū),名師出“妙招”
