與強者同行，與智者相伴，與善者為伍，同頻的人像是禮物。共享同一顆行星，共度同一段時光；向上生長，逐星辰大海。芭德美際熱望每一位同行者，追逐理想教育的燈塔，同頻共振，相望相攜，甚是欣喜為大家介紹新美際人——樹德實驗中學（東馬棚校區(qū)）校長助理吳令玲老師。
芭德美際學校中學部教學總監(jiān)吳令玲
沒離開過崗位一天
從一線到校長助理只為純粹的教育
在教育這片廣袤的天地里，吳令玲老師始終是一位堅定的耕耘者。從大學畢業(yè)到校長助理，她的教育之路，是一段平凡而又不凡的旅程。
響應國家的號召建設三線，遠赴攀枝花，再到以高級教師人才引進樹德實驗中學。她從一線語文教師做起，一步步成長為語文組長、教導主任、德育主任直至校長助理（分管教學）。三十多年的教育生涯，她始終堅守在教育的第一線，見證了一代又一代學生的成長和蛻變。
在樹德實驗中學，吳令玲老師的教學成果斐然。她所帶的最后一屆學生，在語文領域取得了驕人的成績，其中一人更是以131分的高分脫穎而出，四人考入了七中，十余人邁入了四、七、九等名校的大門。
樹德系教師周波授課中
出任芭德美際學校教學總監(jiān)，這一抉擇背后，是她對教育理想的追求。一方面，她和美際學校都懷著博雅思辨、高分數(shù)+高素養(yǎng)的教育理念，相信在此能繼續(xù)播撒教育的種子，為學生的全面發(fā)展撐起一片藍天。
另一方面，樹德的老同事周波老師、蘇微校長的加入，讓她看到了將樹德教育精髓融入美際的無限可能。
樹德系校長蘇微課堂
抵達美際后，吳令玲老師發(fā)現(xiàn)這里的孩子們個性非凡、思維活躍、勇于表達、敢說敢講、有禮有節(jié)，這背后是學�；朔浅６嗟墓Ψ驗閷W生打造諸如辯論會、演講比賽、翻轉課堂、文化表演等舞臺，每個孩子都能被看見，有機會展示自我。
從樹德帶來“三大法寶”
助力美際高分數(shù)+高素養(yǎng)步入快車道
吳令玲老師將自己在樹德實驗中學積累的寶貴經(jīng)驗——課堂管理、師資培育、分層教學三大秘籍，帶到了美際學校。
她期望，這些經(jīng)驗能有助于美際師生的快速成長。在短短一個月的時間里，她聽了所有中學教師的授課，逐一指導，助力老師突破教學難關、優(yōu)化課堂管理、調整教學狀態(tài)。
得益于美際學校小班化教學優(yōu)勢，吳老師在美際學校深耕分層教學，奠定了堅實基礎。對標樹德實驗中學的教學標準，為學生個性化輔導培優(yōu)輔差。
在美際學校原有教學基礎上，樹德系教師精耕優(yōu)生，校長課堂扎實學生基礎，讓學生找到最適合自己的學習節(jié)奏和方法。
在師生關系上，吳老師更是獨具匠心。她認為，要真正融入學生的時代，理解他們的真實想法。
為此，她親自探訪“天府紅”等潮流地標，分享自己的所見所感于朋友圈。甚至，她把自己的車裝飾成了動漫風格，玩起時興的樂高，不僅拉近了師生間的距離，讓學生在情感與認知上與她產(chǎn)生共鳴。師生的教與學變得生動有趣、充滿活力。
芭德美際學校書香四溢，書籍遍布校園的每一個角落，學生們可以隨時隨地沉浸在知識的海洋。校園環(huán)境的優(yōu)美雅致、整潔有序，如此清捷養(yǎng)人的求學環(huán)境在吳老師看來，為每一個獨一無二的學生，創(chuàng)造了因材施教，詩意潛能的生長土壤。
回望吳令玲老師的教育之路，她用自己的行動詮釋了教育的真諦——純粹的愛與智點亮學生的未來。在芭德美際這片新的教育沃土上，她將繼續(xù)貢獻自己的力量，共同譜寫高分數(shù)+高素養(yǎng)的教育新篇章。（江蕾）
芭德美際學校,樹德實驗中學（東馬棚校區(qū)）,吳令玲
