12月5日，成都市第三十六中學(xué)校2024年度金牛區(qū)區(qū)級(jí)教育科研規(guī)劃課題開(kāi)題報(bào)告會(huì)在學(xué)校三樓會(huì)議室順利召開(kāi)。本次活動(dòng)由學(xué)校教師發(fā)展中心副主任鮑瀅主持，整個(gè)開(kāi)題報(bào)告會(huì)流程緊湊、開(kāi)展有序。與會(huì)老師齊聚一堂，共同見(jiàn)證了這一重要的學(xué)術(shù)時(shí)刻。
在報(bào)告會(huì)上，專家們傾囊相授，給出了具有建設(shè)性和前瞻性的指導(dǎo)意見(jiàn)，讓課題組老師們撥云見(jiàn)日、收獲滿滿，為后續(xù)課題研究的順利推進(jìn)奠定了堅(jiān)實(shí)且良好的基礎(chǔ)。
領(lǐng)導(dǎo)致辭及介紹指導(dǎo)專家
會(huì)議伊始，學(xué)校黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)謝江林發(fā)表了致辭，對(duì)各位專家的到來(lái)表示熱烈歡迎，對(duì)老師們的精心準(zhǔn)備表示感謝。謝江林校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，學(xué)校致力于打造一個(gè)鼓勵(lì)創(chuàng)新、支持研究的環(huán)境，以促進(jìn)學(xué)術(shù)的繁榮和人才的培養(yǎng)。此次區(qū)級(jí)規(guī)劃課題開(kāi)題會(huì)是學(xué)校教師專業(yè)成長(zhǎng)中的新里程碑，希望老師們一定珍惜。
隨后，謝江林校長(zhǎng)介紹了三位指導(dǎo)專家：第一位是中國(guó)教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員、四川創(chuàng)新教育研究院院長(zhǎng)、研究員紀(jì)大海；第二位是四川師范大學(xué)博士生導(dǎo)師、全國(guó)教學(xué)論專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事、全國(guó)職業(yè)院校技能大賽（小學(xué)教育）監(jiān)督仲裁員、四川省課程建設(shè)指導(dǎo)專家，四川師范大學(xué)基礎(chǔ)教育研究中心首批特約研究員張建瓊教授；第三位是四川省教育評(píng)估專家?guī)斐蓡T，成都市教育科學(xué)研究院（成都市中小學(xué)教育研究室）黨委委員、副院長(zhǎng)卿子俊。謝江林校長(zhǎng)感謝專家們對(duì)成都三十六中的長(zhǎng)期指導(dǎo)和關(guān)懷，感謝他們?yōu)閷W(xué)校的課題研究工作付出的辛勞。
宣讀立項(xiàng)通知書(shū)
本次學(xué)校共有4個(gè)區(qū)級(jí)教科規(guī)劃課題立項(xiàng)。卿子俊副院長(zhǎng)莊重地宣讀了立項(xiàng)通知書(shū)。這充分彰顯了學(xué)校教師群體在教育科研探索方面昂揚(yáng)奮發(fā)的熱情和積極進(jìn)取的精神。
開(kāi)題陳述，專家指導(dǎo)
各課題組代表依次登場(chǎng)，以圖文并茂的形式全面而深入地開(kāi)題陳述。三位指導(dǎo)專家精準(zhǔn)地剖析了各課題的亮點(diǎn)與問(wèn)題，從宏觀的研究框架到微觀的研究細(xì)節(jié)，都提出了切實(shí)可行的建議與改進(jìn)方向。
專家合議，表態(tài)發(fā)言
在緊張有序的課題研討環(huán)節(jié)結(jié)束后，進(jìn)入了關(guān)鍵的開(kāi)題合議階段。三位指導(dǎo)專家秉持嚴(yán)謹(jǐn)、專業(yè)且負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)學(xué)校的四項(xiàng)課題進(jìn)行了全面、深入、細(xì)致的審議與評(píng)估。最后，三位專家最終達(dá)成了一致意見(jiàn)，同意學(xué)校這四項(xiàng)區(qū)級(jí)規(guī)劃課題正式開(kāi)題。
隨后，謝校長(zhǎng)進(jìn)行了表態(tài)發(fā)言。他對(duì)課題組成員提出了殷切期望，強(qiáng)調(diào)課題組成員在后續(xù)的研究進(jìn)程中，務(wù)必保持積極主動(dòng)的態(tài)度，以高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神，全身心地投入到課題研究工作中，確保課題能夠高質(zhì)量、高效率地順利推進(jìn)并圓滿完成，從而助力學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
最后，主持人鮑瀅副主任再次對(duì)專家的指導(dǎo)和幫助表示衷心感謝。她說(shuō)，專家們?cè)诒敬伍_(kāi)題報(bào)告會(huì)上為各個(gè)課題精準(zhǔn)“把脈問(wèn)診”，猶如點(diǎn)點(diǎn)繁星，照亮了課題研究前行的漫漫征途。同時(shí)，也期待未來(lái)能與專家們保持更為緊密的交流合作，在教育科研之路上攜手共進(jìn)，不斷攀登新的高峰。會(huì)后，課題組成員進(jìn)行了集體合影留存。（江蕾 通訊員 羅煜涵）
精準(zhǔn)指導(dǎo),提質(zhì)賦能,成都三十六中,區(qū)級(jí)教育科研規(guī)劃課題,開(kāi)啟研究之旅
