電子科大附中·四川省成都華西中學(xué)鐘墨戰(zhàn)隊(duì)是一個(gè)機(jī)器人社團(tuán)，代表學(xué)校參賽獲得2019年世界機(jī)器人大賽MakeX工程機(jī)器人挑戰(zhàn)賽項(xiàng)目比賽二等獎(jiǎng)，由此拉開了華西中學(xué)波瀾壯闊的科創(chuàng)比賽之路。時(shí)隔三年，新的鐘墨戰(zhàn)隊(duì)在比賽中成功榮獲一等獎(jiǎng)，成為華西中學(xué)的金牌社團(tuán)。鐘墨戰(zhàn)隊(duì)為何能取得如此佳績，請(qǐng)聽以下故事。
故事講述人：方建，高2018級(jí)3班班主任，現(xiàn)任電子科大附中·四川省成都華西中學(xué)德育處副主任
我工作至今已有二十余年，屢創(chuàng)佳績，曾帶領(lǐng)平行班逆襲英才班，將中游班級(jí)送上年級(jí)榜首，算是學(xué)校的明星班主任。2018年秋，我接手新高一（3）班時(shí)遇到了新的問題，面臨教育理念的艱難抉擇。當(dāng)我們班級(jí)三分之二學(xué)生入選學(xué)�！叭斯ぶ悄芘c機(jī)器人戰(zhàn)隊(duì)”時(shí)，機(jī)遇與挑戰(zhàn)如同雙刃劍同時(shí)出鞘——科創(chuàng)競賽能開拓視野，但頻繁停課也讓班級(jí)成績斷崖式下滑，半期考試被同類班級(jí)甩開差距。
我觀察到：機(jī)器人訓(xùn)練不僅培養(yǎng)動(dòng)手能力，更能錘煉時(shí)間管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等核心素養(yǎng)。在科任教師的焦慮與家長的質(zhì)疑中，我作出破局決策：“我們要在當(dāng)下與未來之間架橋！”當(dāng)其他班級(jí)陸續(xù)退出時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們立下軍令狀：“用效率彌補(bǔ)時(shí)間，以協(xié)作突破困局！”我和學(xué)生開啟了一場教育實(shí)驗(yàn)：戰(zhàn)隊(duì)成員自主開發(fā)“碎片時(shí)間管理法”，將往返家校時(shí)段、課間休息時(shí)段、午休間隙轉(zhuǎn)化為預(yù)習(xí)時(shí)段；建立“問題銀行”，讓學(xué)生先搜集好疑難問題，我再集中答疑；創(chuàng)建學(xué)習(xí)互助小組，讓理論知識(shí)與工程實(shí)踐相互印證。機(jī)器人競賽有著非常大的魔力，同學(xué)們瘋狂地愛上了它，夜幕下的實(shí)驗(yàn)室常常燈火通明。同學(xué)們學(xué)習(xí)競賽兩不誤，左手調(diào)試代碼，右手演算習(xí)題，在科創(chuàng)與學(xué)業(yè)的平衡木上走出了獨(dú)特舞步。
鐘墨戰(zhàn)隊(duì)部分隊(duì)員合影
這場雙向奔赴終見曙光。到了高二年級(jí)，“鐘墨戰(zhàn)隊(duì)”在余學(xué)容和李昔霜老師的帶領(lǐng)下橫掃市級(jí)機(jī)器人大賽，在之后的省級(jí)比賽、國家級(jí)比賽也一路過關(guān)斬將，最終代表學(xué)校參賽獲得2019年世界機(jī)器人大賽MakeX工程機(jī)器人挑戰(zhàn)賽項(xiàng)目比賽二等獎(jiǎng)。更令人驚喜的是，戰(zhàn)隊(duì)成員成績逆勢上揚(yáng)，到了高三，小汪等鐘墨站隊(duì)主要成員有4名同學(xué)考試成績越來越好。當(dāng)獎(jiǎng)杯與獎(jiǎng)狀交相輝映，學(xué)生們在總結(jié)會(huì)上感慨：“競賽教會(huì)我們把1小時(shí)掰成120分鐘用。學(xué)習(xí)，拼的不是時(shí)間加汗水，而是效率與激情�！�
鐘墨戰(zhàn)隊(duì)與印度代表隊(duì)對(duì)抗
獲得分?jǐn)?shù)的同時(shí)，這批學(xué)生能力和思維得到巨大提升，進(jìn)入大學(xué)以后，相比同齡人，他們更具有競爭力�？既氡笨拼蟮男↓R組建起大學(xué)機(jī)器人戰(zhàn)隊(duì)，保送川大的小袁成為科創(chuàng)社團(tuán)負(fù)責(zé)人。如今回望，當(dāng)年那些在實(shí)驗(yàn)室與教室間奔波的少年已然明白：我當(dāng)年給予他們的不僅是競賽機(jī)會(huì)，更是受益終生的時(shí)間管理能力和永不言棄的拼搏精神。
鐘墨戰(zhàn)隊(duì)隊(duì)員鮮明接受記者采訪
教育界流傳著這樣一句箴言：“沒有分?jǐn)?shù)過不了今天，只有分?jǐn)?shù)贏不了明天�！蔽矣萌暧藢�(shí)踐，為這句話寫下了生動(dòng)的注腳。在教育這張答卷上，我用“今天”的勇氣托舉起“明天”的希望，助力學(xué)生在求知奮進(jìn)的征途上穩(wěn)步前行。當(dāng)知識(shí)與實(shí)踐共振，當(dāng)分?jǐn)?shù)與能力共舞，教育的真正價(jià)值得以彰顯，每個(gè)生命煥發(fā)出向上生長的強(qiáng)大動(dòng)力。（陳海燕）
將一小時(shí)掰成120分鐘,華西中學(xué)鐘墨戰(zhàn)隊(duì),要分?jǐn)?shù)也要獎(jiǎng)牌
