3月13日，成都市溫江區(qū)萬春學校羅鈺雯老師在七年級五班進行《木蘭詩》語文校本教研課。老師通過聽讀、跟讀、齊讀、個別展示讀等多種誦讀方式引導學生將課文讀通、讀順詩歌，規(guī)范學生的朗讀習慣。
整堂課流程清晰，抓住了“言”“文”兩大特點進行教學。課后，老師們進行了教學交流，溫江區(qū)名教師、年級組長徐雅蘭老師建議：《木蘭詩》文中“言”的理解，需要強調(diào)“互文”這種新的修辭手法翻譯，尤其是“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”名句，應讓所有學生熟練掌握。需要緊扣“以言促文”教研主題進行深度教研，讓語文教研更聚焦，讓青年教師成長得更快、更好！（張紅 通訊員 徐雅蘭 胡英）
“言”“文”相伴,溫江區(qū)萬春學校,語文教師,賞詩中“英雄”
