為引導(dǎo)學(xué)生建立健康的人際關(guān)系，掌握同伴交往中的溝通技巧，提升人際交往能力。3月28日下午，崇州市蜀城中學(xué)開展主題為“同伴慧相處，溝通方有道”的心理主題班會(huì)課。課程通過漫畫解析、情境討論與理論指導(dǎo)相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生直面友誼沖突，探索化解矛盾的智慧之道。
活動(dòng)以無字漫畫創(chuàng)設(shè)情境，呈現(xiàn)“友誼之船”因疏于分享、誤解積累等常見問題傾覆的場(chǎng)景，形象揭示同伴交往矛盾的常見誘因。隨后，課程播放了一段友誼沖突的視頻案例，引導(dǎo)學(xué)生思考并續(xù)寫故事結(jié)局。課程通過引入托馬斯沖突管理模型，系統(tǒng)闡釋“競(jìng)爭(zhēng)、回避、遷就、折中、合作”五類沖突處理模式。通過對(duì)比“友盡”與“友誼長(zhǎng)久”的結(jié)局差異，學(xué)生們認(rèn)識(shí)到：執(zhí)著對(duì)錯(cuò)、冷戰(zhàn)回避或單方退讓只能加劇裂痕，而積極協(xié)作、換位思考才是共贏關(guān)鍵；同時(shí)結(jié)合“非暴力溝通四步法”，即客觀描述事實(shí)、表達(dá)自身感受、明確需求、提出合理請(qǐng)求，幫助學(xué)生在面對(duì)人際矛盾時(shí)，能夠以溫和且有力的方式表達(dá)自我，避免誤解加深。
理性面對(duì)，共促成長(zhǎng)。最后，課程鼓勵(lì)學(xué)生珍惜友誼，同時(shí)樹立健康的社交觀念。友誼雖重要，但并非一成不變，應(yīng)學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，既要勇敢修復(fù)可挽回的關(guān)系，也要坦然接受友誼的階段性變化。
此次主題班會(huì)不僅增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)人際關(guān)系的理解，也提升了他們的溝通與沖突管理能力。崇州市蜀城中學(xué)將持續(xù)開展心理健康教育活動(dòng)，助力學(xué)生在人際交往中更好地理解自我、尊重他人，營(yíng)造和諧友善的校園氛圍。（黃小林）
崇州市蜀城中學(xué)
