近日，成都市第四十三中學(xué)校初二年級(jí)的同學(xué)們?cè)谖锢砝蠋煹闹笇?dǎo)下，開展了一場(chǎng)別開生面的“大氣壓強(qiáng)”物理實(shí)驗(yàn)活動(dòng)�；顒�(dòng)旨在通過直觀的實(shí)驗(yàn)操作，幫助學(xué)生深入理解大氣壓強(qiáng)的原理及其測(cè)量方法。
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與過程
本次實(shí)驗(yàn)活動(dòng)分為兩個(gè)主要環(huán)節(jié)。首先，老師向同學(xué)們介紹了大氣壓強(qiáng)的基本概念，包括大氣壓強(qiáng)的產(chǎn)生原因、方向以及其在生活中的常見現(xiàn)象，如吸管吸飲料、吸盤掛鉤等。隨后，老師們用紅墨水和水混合溶液，用約11米長兩端有活塞開關(guān)的塑料管進(jìn)行了“大氣壓支持水柱”實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)中，老師們將塑料管灌滿紅色液體，關(guān)閉上端活塞，打開下段活塞，觀察水柱是否會(huì)掉落，以及水柱高度。通過實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)大氣壓能夠支持約9.36m高度的水柱，直觀地展示了大氣壓強(qiáng)的存在。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果與討論
在實(shí)驗(yàn)過程中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)當(dāng)軟管的高度逐漸降低時(shí)，受大氣壓強(qiáng)影響，水柱依然能夠保持約9.36m的高度，這說明大氣壓強(qiáng)具有相當(dāng)大的力量。老師進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué)們思考，如果要測(cè)量大氣壓強(qiáng)的具體數(shù)值，可以利用液體壓強(qiáng)公式來計(jì)算。通過計(jì)算，同學(xué)們了解到：在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的影響下，大氣壓強(qiáng)能夠支持約10米高的水柱。
學(xué)生收獲與感悟
通過本次實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，初二的同學(xué)們不僅親身體驗(yàn)了大氣壓強(qiáng)的神奇力量，還掌握了測(cè)量大氣壓強(qiáng)的基本方法。同學(xué)們紛紛表示，這種動(dòng)手操作的實(shí)驗(yàn)方式讓他們對(duì)物理知識(shí)的理解更加深刻，也激發(fā)了他們對(duì)科學(xué)探索的興趣。
本次“大氣壓強(qiáng)”實(shí)驗(yàn)活動(dòng)是學(xué)校物理教學(xué)的一次創(chuàng)新嘗試，通過將抽象的物理知識(shí)轉(zhuǎn)化為直觀的實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)知識(shí)的理解，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)思維和動(dòng)手能力。這種以學(xué)生為主體的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還為他們未來的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本次初二年級(jí)的“大氣壓強(qiáng)”實(shí)驗(yàn)活動(dòng)取得了圓滿成功，同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)中收獲了知識(shí)，也收獲了快樂。學(xué)校將繼續(xù)探索更多有趣的物理實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，激發(fā)他們的科學(xué)探索精神。（陳海燕）
成都四十三中,大氣壓強(qiáng),物理實(shí)驗(yàn)活動(dòng)
