廣安實驗幼兒園是廣安市委、市政府、市教育和體育局為解決幼兒入園難、入園貴而新建的普惠性公辦幼兒園，于2015年5月開始籌建，2016年9月正式投入使用。在市委、市政府的正確領導下，在市級相關部門的關心支持下，在廣大家長的積極配合下，實幼全體教職工團結一心，扎實開展各項工作，推進園所穩(wěn)步向前發(fā)展。
滿懷信心，書寫向前奮進之筆。
政府的支持，讓實幼在硬件、資金和師資等方面得到了強有力的保障。實幼以深入貫徹國家學前教育政策法規(guī)為辦園宗旨，確立高規(guī)格、高品質辦園目標，聚焦“四個一”，信心滿滿的打造實力過硬的市級品牌幼兒園。
明確“一個核心”，堅定政治方向。黨的十八大報告提出“辦好學前教育”，黨的十九大報告再提“辦好學前教育”，表明了黨中央對學前教育的殷切期許和辦好學前教育的堅強決心。實幼以市委、市政府提出的“辦區(qū)域性最好的教育”為核心，明確努力方向，堅定不移的按照市委、市政府、市教育和體育局的部署要求，不忘初心，腳踏實地的落實工作舉措，以質量促發(fā)展。
堅定“一個方向”，樹牢服務意識。關愛幼兒、服務家長是辦好學前教育的前提。實幼找準發(fā)展定位，強化全體教職工的服務意識，在工作中切實關心、呵護每一位幼兒，尊重、理解每一位家長，從日常管理、生活、保健、教育教學、安全等方面落實細節(jié)，做到個性化服務于幼兒、服務于家長，從而服務于社會。
圍繞“一個重點”，促進幼兒發(fā)展。實幼堅持以幼兒發(fā)展為本，考慮幼兒的需求，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境。尊重幼兒游戲的天性，創(chuàng)設戶外功能區(qū)和室內共享區(qū)域30余處，讓幼兒在主動參與中獲得有益于身心發(fā)展的經驗，促進個性化發(fā)展。
解決“一個難點”，達成家園共識。家園共育是幼兒健康成長的關鍵。實幼以轉變家長育兒教育觀念為突破點，采用體驗式家長會向家長傳遞學前教育理念，利用互動式主題活動幫助家長樹立正確的學前教育觀，通過換位思考、細致工作、主動溝通，獲得家長的信任與支持，讓家長主動關注幼兒園各項活動，積極配合幼兒園工作，使家園同步教育不再是難點。
匠心情懷，譜寫和諧發(fā)展之歌
實幼不忘初心，堅持用誠心、決心、愛心和恒心，實現(xiàn)“發(fā)展幼兒、服務家長、成就教師”的終極目標，用腳踏實地的行動和幼兒教育者的匠心情懷，譜寫幼兒、家長、教師和諧發(fā)展之歌。
尊重幼兒天性，幼兒和樂成長。實幼以幼兒發(fā)展為本，讓幼兒在活動體驗中，自信、陽光、快樂的成長。一是尊重幼兒游戲天性，創(chuàng)設“開心超市”“愛心醫(yī)院”“你型我秀”“百變大咖”“寶貝計劃”等多個創(chuàng)意游戲區(qū)域，把角色的選擇權交給幼兒;二是結合幼兒節(jié)日意愿，打破“六一”傳統(tǒng)慶祝方式，制定“智趣六一，嗨翻童年”主題，開展“COSPLAY親子秀”“游園活動”“打水仗”等幼兒喜愛的活動，把節(jié)日的主動權還給幼兒;三是根據幼兒興趣和認知，以節(jié)日為契機開展“感恩祖國”“感恩自然”“感恩小平”“感恩身邊的人”等感恩活動，讓幼兒從小學會感恩;四是以季節(jié)為抓手，開展陽光種植活動，讓幼兒在選種、播種、管理、收獲、義賣等過程中獲得體驗，在勞動中提升自我價值;五是以健康為目標開展“幼兒體能”“健康跑”“校園足球”等陽光體育活動，促進幼兒身體和諧發(fā)展;六是以社區(qū)為資源，開展“走進敬老院”“走進圖書館”“走進郵局”“走進消防隊”“走進超市”等社會實踐活動，把活動的參與權交給幼兒。
利用活動助力，家園和雅發(fā)展。實幼以活動為切入點，形成和諧雅致的家園關系，共促幼兒發(fā)展。一是開展豐富多彩的親子活動，如：“親子閱讀”“親子廢舊制作”“親子春游”“家長開放日”“家長陪讀”等活動，增進親子情感;二是利用形式多樣的家園互動，如：家訪、家長學校、家委會、專家講座、育兒沙龍、家長助教等活動，促進家園共育;三是通過創(chuàng)新長效機制，努力營造家長參與園所民主管理的良好氛圍，如：設置“陽光廚房家長觀察員”崗位，每天讓一名家長走進幼兒園廚房參與食品監(jiān)管，讓校園食品安全監(jiān)管透明化真正得以體現(xiàn)。
注重專業(yè)引領，團隊和美與共。實幼高度重視教師專業(yè)提升，針對不同崗位制定符合實際、可操作的培訓計劃，促進教師隊伍整體水平的提高。一是利用“國培計劃”“骨干教師培訓”“參觀學習”等培訓活動，拓展教師眼界，促進教師素質提升;二是通過“觀課議課”“環(huán)創(chuàng)觀摩評比”“一課三研”“教學大比武”等園本活動，扎實教師基本功，促進教師專業(yè)成長;三是創(chuàng)建“靈動指尖”“書海拾貝”“繪聲繪色”等特色工作坊，發(fā)揮教師個人特長，帶動團隊能力提升;四是注重“專家引領”“園本培訓”“課題建構”等專業(yè)學習，形成教育科研意識，提高教師教育科研水平。
凝心聚力，描寫管理動情之美
幼兒園是女性為主的特殊工作環(huán)境，實幼從“嚴管、厚愛、聚力”三方面著手，以尊重為基點，以情感為紐帶，營造相互理解、團結合作、和諧融洽的工作氛圍。
嚴格管理制度，做到人人平等。實幼采用群策群力、民主決策的方式制定切實可行的管理制度。在工作中，管理者以身作則、嚴于律己，嚴格執(zhí)行管理制度，確保公平、公正、公開，做到對事不對人，制度面前人人平等。
實施人文關懷，做到以情動人。實幼實施“以人為本、以愛為本”的人文管理模式，關心教職工的身心健康，滿足教職工的精神需求。生活中，經常與教職工進行真誠交流，努力解決教職工的后顧之憂;工作中，發(fā)現(xiàn)教職工的閃光點，采納教職工建設性意見，關注和鼓勵教職工個性發(fā)展。
做好榜樣示范，締造和諧團隊。實幼關愛、理解、尊重和信任每一位教職工，用榜樣的力量潛移默化影響整個團隊，讓全體教職工樹立強烈的主人翁意識，心往一處想，勁往一處使，主動、自覺做好本職工作，推動園所健康、快速發(fā)展。
“路漫漫其修遠兮。”學前教育之路任重而道遠，實幼以“辦好學前教育”為目標，不辱使命，銳意進取，為“辦區(qū)域性最好的教育”奮力前行。(通訊員 成艷 劉祥燕)
