家長(zhǎng)是幼兒園教育的重要合作伙伴，每位家長(zhǎng)的智慧對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)，都是寶貴的教育資源。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“只有家長(zhǎng)有效的參與幼兒教育，才能使幼兒真正健康的成長(zhǎng)”。鄰水縣石永鎮(zhèn)中心幼兒園立足于家園共育理念，充分挖掘和發(fā)揮家長(zhǎng)的教育資源優(yōu)勢(shì)，持續(xù)開(kāi)展“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)， 以豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)幼兒更全面地發(fā)展。
在“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)中，家長(zhǎng)朋友們滿(mǎn)懷期待，為本次活動(dòng)做足了準(zhǔn)備，與老師一同帶孩子們走進(jìn)了多彩的“智慧課堂”。
溪玥媽媽不僅給中一班小朋友們帶來(lái)了有趣的律動(dòng)游戲，還在譚老師的介紹下深入了解了我園戶(hù)外自主游戲?qū)τ變喊l(fā)展的重要意義。
戶(hù)外自主游戲滿(mǎn)足了幼兒自主選材、自主結(jié)伴和自主操作的愿望，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)與發(fā)展有關(guān)鍵的作用。
為了滿(mǎn)足寶貝們的種植需求，戚芯苓婆婆給小朋友們介紹了相關(guān)的種植知識(shí)并和小朋友們一起給我們的菜地施肥，短短的時(shí)間豐富了寶貝們的種植經(jīng)驗(yàn)。
種植活動(dòng)為孩子們獲得對(duì)周?chē)澜绲母行哉J(rèn)識(shí)提供了天然的素材，孩子們的觀察能力、管理能力、動(dòng)手操作能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力在活動(dòng)中都得以發(fā)展。
陳銘?zhàn)⿱寢�、何金昱媽媽和萬(wàn)瀟童媽媽給小朋友們帶來(lái)了有趣的手指游戲并與寶貝們共進(jìn)午餐。歡樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，卻留下了美好的回憶。
幼兒園生活的每個(gè)環(huán)節(jié)都給孩子們提供了不同的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。播下行為，收獲習(xí)慣，一日常規(guī)的形成過(guò)程是培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣的有效途徑。
讓家長(zhǎng)進(jìn)課堂，不僅僅是教育實(shí)踐活動(dòng)，也是一次親子活動(dòng)，更是一種社會(huì)活動(dòng)，活動(dòng)不僅為教育者開(kāi)辟了一個(gè)可以不斷反思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的視角，更為學(xué)生家長(zhǎng)叩啟了理解教育、了解孩子的門(mén)扉、為孩子們打開(kāi)了一扇認(rèn)知那熟悉卻又陌生世界的窗口。希望更多來(lái)自各行各業(yè)的家長(zhǎng)能走進(jìn)課堂，愿意把自己的世界和小朋友一起分享，讓孩子們能因?yàn)槲覀兊膮⑴c而有更豐富的見(jiàn)識(shí)、更赤誠(chéng)的情懷。（通訊員 黃圣敏 談琳嘉）
鄰水縣石永鎮(zhèn)中心幼兒園
