春末四月，花兒吐艷，柳枝婀娜，處處芬芳侵染。前鋒區(qū)教育和體育局組織開展了前鋒區(qū)名師(特級教師)示范課。4月26日上午，廣安市物理名師工作室領(lǐng)銜人、四川省廣安代市中學(xué)校副校長黃天平在代市中學(xué)上了一堂小專題《光的折射與全反射——數(shù)形結(jié)合思維模型應(yīng)用》示范課。前鋒區(qū)教研室、廣安市物理名師工作室的前鋒區(qū)成員學(xué)員和代市中學(xué)物理教師到場聽課。課程全程用騰訊課堂直播，廣安市物理名師工作室的其他成員及學(xué)員在線觀看。
黃天平副校長以光的折射和全反射為模板，為前來聽課的教師上了生動的一課。首先黃校長帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)折射定律、折射率，解讀認(rèn)知素養(yǎng)，引領(lǐng)學(xué)生熟悉物理基本概念規(guī)律，為之后的學(xué)習(xí)應(yīng)用做鋪墊，并提出數(shù)形結(jié)合，作光路圖是解題的關(guān)鍵。然后用全國高考卷試題為引，帶領(lǐng)學(xué)生熟悉上述內(nèi)容。在解題中黃校長著重強(qiáng)調(diào)審題抓關(guān)鍵信息，從審題入手，講解解題思路，讓學(xué)生明了本題中涉及到的物理知識點(diǎn)、使用到的數(shù)學(xué)知識，利用數(shù)形結(jié)合的思想，畫出光路圖，列出方程求解。充分體現(xiàn)了學(xué)科間知識的遷移能力培養(yǎng)。在這個過程中培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力。體現(xiàn)核心素養(yǎng)中模型建構(gòu)、科學(xué)論證要素，有利于培養(yǎng)考生的應(yīng)用與創(chuàng)新價值觀。
在之后的全反射教學(xué)中，黃校長再次帶學(xué)生一起審題。讀題要了解題意，能畫出光路圖，把已知角融入到圖中去，借助數(shù)學(xué)中與角相關(guān)關(guān)系求解。準(zhǔn)確畫出光路圖，熟悉三角形相關(guān)公式，計(jì)算出對應(yīng)關(guān)系，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)幾何知識在物理上的應(yīng)用的功底。黃校長講的每一道題都會進(jìn)行總結(jié)，幫助學(xué)生舉一反三。最后進(jìn)行反思升華，提出處理幾何光學(xué)問題的策略，讓學(xué)生學(xué)有所得，在之后的練習(xí)中游刃有余。
課后與會人員在代市中學(xué)錄播教室開展了研討活動。黃校長首先進(jìn)行了說課，對本次課的教學(xué)設(shè)計(jì)給大家做了說明，尤其是學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)設(shè)計(jì)、強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生審題讀題能力做了重點(diǎn)介紹，也對本次課進(jìn)行了反思，他指出：培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)重要途徑在于“走入題中看審題，做出結(jié)果看規(guī)范，跳出題來看本質(zhì)，素養(yǎng)培養(yǎng)看引導(dǎo)”，激勵青年教師加強(qiáng)物理思想物理觀念的深化學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)中學(xué)物理課堂教學(xué)基本要求，提升自我不斷內(nèi)煉升華。
活動結(jié)束后，大家紛紛表示獲益良多，并且希望名師工作室能多多開展類似的活動。(通訊員 黃琳 黃天平)
廣安代市中學(xué)校,舉辦拔河比賽
