為了適應教育改革，積極響應前鋒區(qū)教育局制定的對一二年級學生的非紙筆測試評價方案，提高課堂教學質量，提升雙減政策下學生的基本素質，6月26日，前鋒區(qū)代市鎮(zhèn)小學校進行了非紙筆測試評價測試。
語文測試第一部分為闖關游戲，分設為5個環(huán)節(jié)，分別設為查字小能手，拼讀小博士，詞句小達人，超級好記星，編講故事王5個關卡。每個關卡設置5顆星。查字小能手關要求背誦《漢語拼音字母表》，并隨機抽取1個漢字，并按音序查字法，在規(guī)定時間內查出漢字，第二關拼讀小博士中，要求在準備的5組生字中，隨機抽取一組拼讀，詞句小達人中主要考察學生把握詞語在句子中的理解運用能力。超級好記星主要考察學生對本期要求記憶背誦篇目的記憶能力，并在第5關中安排了編講故事王，考察學生口頭作文的表達能力。第二部分由任課教師根據(jù)學生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，給予客觀評價。
在對學生的數(shù)學評價測評中，也分為兩部分。第一部分也是闖關游戲。由第一關卡我會算組成，主要考察學生的聽算，視算100以內加法，減法(包括進位加法和退位減法)的能力。第二關卡我會認中，分別出示A類圖片2張，B類圖片1張，C類圖片和D類圖片分別一張，要求學生能夠準確說出答案。第三關卡我會說中，要求學生能夠準確按一定標準給物品分類，兩位數(shù)的組成或者快速說出計算器上撥出的兩位數(shù)。第二部分也是由任課教師根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)蓋星。
所有關卡都按照一定標準給予學生分別以5星，4星，3星，2星，1星的評價。
本次測評，開啟了對學生測評的新模式，旨在培養(yǎng)學生動手，動腦，動口的能力。把教學結果運用于實際生活當中，讓素質教育成果落在實處，形勢新穎，把學生從傳統(tǒng)的測評模式中解放了出來，取得了良好的效果。(通訊員 蔣華容)
前鋒區(qū)代市小學,2020年“書法水平測試”,代市小學
