本學(xué)期為了豐富幼兒建構(gòu)區(qū)的材料，前鋒區(qū)蘆溪河幼兒園教師投放了新的建構(gòu)材料KT板、乒乓球、瓶蓋、紙杯等低結(jié)構(gòu)材料。但是一個(gè)月過(guò)去了小朋友們都只是在玩以前玩過(guò)的材料，而這些材料擺在那里無(wú)人問(wèn)津。導(dǎo)致雖然教室材料看起來(lái)豐富，但是能夠支持幼兒的材料卻很有限，到底是什么原因呢?于是該園打算在一次活動(dòng)中試著玩一下，找出原因，卻在我玩的過(guò)程中引起了孩子們的興趣。
小朋友們都學(xué)著我用KT板，瓶蓋，乒乓球搭建高樓，開(kāi)始小朋友們都在桌子上搭建，發(fā)現(xiàn)搭得不夠高，后來(lái)就有小朋友把陣地轉(zhuǎn)移到了地上，高樓果然更高了。
在教師平行介入游戲后，幼兒模仿我的游戲搭建起了高樓，說(shuō)明他們之前不用該材料的原因是對(duì)于這幾種材料比較陌生，缺少經(jīng)驗(yàn)，于是教師打算鼓勵(lì)幼兒探索更多的玩法，向幼兒提出了“能不能用它們搭出其他形狀的房子呢?”的問(wèn)題。
這天的室內(nèi)游戲，欣怡和瑤瑤拿來(lái)3塊KT板，說(shuō)我要搭房子，他們先在一塊KT板的兩邊粘上雙面膠，然后再拿起兩塊KT板拼成了三角形的樣子，并用雙面膠把頂粘牢，第一個(gè)三角形的房子搭好了又開(kāi)始用同樣的方法搭好第二個(gè)，然后瑤瑤把一個(gè)三角形房子搭在另一個(gè)三角形房子上，發(fā)現(xiàn)要倒，就把上面三角形房子的底部粘了一條雙面膠，第二次放上去又倒了;這時(shí)欣怡就在下面房子的尖尖角上粘滿(mǎn)雙面膠后把房子放上去還是要倒。
今天，希希和辛語(yǔ)加入了欣怡和瑤瑤的游戲中，打算嘗試上次想出的辦法。希希拿了兩塊KT板來(lái)放在了三角形房子的兩邊，結(jié)果站不穩(wěn)，這時(shí)辛語(yǔ)說(shuō)：“這樣不行!”于是他拿了一塊KT板放在三角形房子上，再把另一個(gè)房子放上去發(fā)現(xiàn)一樣會(huì)倒，希希讓辛語(yǔ)扶著上面的房子，他再次拿了兩塊KT板來(lái)放在下面三角形房子的兩邊，用雙面膠粘上，最后房子搭成功了。
在自主游戲中，孩子可通過(guò)自己選擇材料、同伴、游戲方式等，實(shí)現(xiàn)自己的游戲意圖。而在孩子游戲的過(guò)程中，老師要善于觀(guān)察，捕捉孩子的發(fā)展，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并及時(shí)做好回顧工作，與幼兒一起探討活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，商量解決辦法，進(jìn)而促進(jìn)游戲的進(jìn)一步豐富和孩子更全面的發(fā)展。
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