為進(jìn)一步落實“雙減”精神，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地，結(jié)合《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》關(guān)于寫字教學(xué)有關(guān)精神，為提升學(xué)生的漢字書寫能力，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生對漢字和中華文化的熱愛之情，引導(dǎo)學(xué)生打下堅實的書寫基礎(chǔ)，增強(qiáng)文化自信。11月9日，賽馬小學(xué)語文教研組組織開展了“聚焦書寫、精準(zhǔn)施策”語文寫字教學(xué)專題研討活動。
活動中不同學(xué)段的六名老師以“如何寫好字”為主題呈現(xiàn)了一堂堂精彩的寫字教學(xué)展示課。
教學(xué)中，老師們以看、寫、評三個層次為著眼點，運用了“結(jié)構(gòu)占位、書寫口訣”、“追溯字的起源”、“明確關(guān)鍵筆畫”、“教師范寫”、“展示點評”、“學(xué)生互評”等多種方法，引導(dǎo)學(xué)生從字的結(jié)構(gòu)、筆畫書寫特點、漢字中心占位等方面去觀察、掌握生字的書寫規(guī)律，循序漸進(jìn)、層層深入地指導(dǎo)了學(xué)生們寫好字。
課堂展示之后，由授課老師、評委、觀摩老師們組成的評課組對整體教學(xué)進(jìn)行評價�？隙死蠋熣n堂展示的寫字教學(xué)策略，實用可行，同時提出在識字、寫字教學(xué)中應(yīng)做到：一要注重對孩子的關(guān)切;二要用科學(xué)的方法引領(lǐng)。一致認(rèn)為，語文教師一定要注重寫字教學(xué)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，不可馬虎，并提出寫字指導(dǎo)可通過四步進(jìn)行: 第一步：先觀察再書寫;第二步：先示范再練習(xí);第三步：集體講解個別指導(dǎo);第四步：及時的評價與激勵。
活動的最后，曹校長就本次活動做了點評。強(qiáng)調(diào)了寫字教學(xué)在語文課堂中的重要意義。希望所有語文教師能立足實際、靈活運用寫字教學(xué)方法，利用語文課、寫字課、課后服務(wù)等時間，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫意識，將寫字教學(xué)落到實處。
本次教研活動不僅優(yōu)化課堂教學(xué)，更是為青年教師搭建了一個很好的學(xué)習(xí)和交流的平臺。對于形成相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的良好氛圍具有極大促進(jìn)作用。相信通過交流，各位語文教師定能明確教學(xué)方向，重視寫字教學(xué)，真正意義上地將寫字教學(xué)落到實處。(通訊員 黎桂均)
武勝縣賽馬小學(xué)
