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廣安區(qū)東方小學開展第二屆作業(yè)設計大賽

來源:廣安區(qū)東方小學  作者:網(wǎng)站編輯  瀏覽量:   發(fā)布時間:2022-12-12

知之愈明,則行之愈篤。為進一步落實“雙減”政策,嚴格執(zhí)行教育部“五項管理”內(nèi)容中的作業(yè)管理要求,提升教師全面優(yōu)化作業(yè)設計能力,提高教育教學質(zhì)量,促進學生核心素養(yǎng)的提升,切實減輕學生作業(yè)負擔,有效落實新課標理念和精神,近日,東方小學在學術報告廳舉行了語數(shù)學科作業(yè)設計大賽活動。9mf四川教育在線

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語文老師們立足單元整體,基于學生學習過程的整體設計作業(yè),用有思考、有意義的作業(yè)取代機械的重復的作業(yè),用“大作業(yè)觀”助力孩子的長遠發(fā)展。設置個性化作業(yè),關注“陌生感與學習的興趣”“創(chuàng)新感與深度學習”,讓學生在自己的興趣點上有所進益,在作業(yè)中培養(yǎng)興趣、養(yǎng)成習慣、增強實踐、獲得體驗,提升語文素養(yǎng)。9mf四川教育在線

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每位數(shù)學教師充分認識作業(yè)的育人功能和情感體驗,樹立教學與作業(yè)設計一體化理念,將作業(yè)研究作為備課的重要環(huán)節(jié)。重視學情分析,站在單元的高度和學生的立場設計作業(yè)內(nèi)容和形式,切實做到教、學、評一致。9mf四川教育在線

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作業(yè)設計彰顯類型多元化這一特色:選擇性作業(yè),讓我們看見“統(tǒng)一進度與不同梯度”;提升性作業(yè),真正實現(xiàn)了“同等時長與不同數(shù)量”、“同時進步與不同程度”;實踐性作業(yè),關注“創(chuàng)新感與深度學習”,讓學生在自己的興趣點上提升學科素養(yǎng);項目式作業(yè),讓學生擁有真實的問題解決經(jīng)歷,成為積極的行動者。9mf四川教育在線

課堂是教學的主陣地,作業(yè)是教學成果的濃縮。“雙減”的目的不僅是減負,更是提質(zhì)。通過本次單元作業(yè)設計評比活動,東小的老師們對今后單元作業(yè)設計有了更深層次的認識和思考,它將進一步推動全校語數(shù)老師單元作業(yè)設計能力的提升,促進課堂教學與學情反饋的有機融合,更好地落實“雙減”政策,實現(xiàn)學科教學“提質(zhì)增效”。9mf四川教育在線

廣安區(qū)東方小學,紅色星期五,東方小學
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