為進一步貫徹落實《中共中央關(guān)于全面加強新時代少先隊工作的意見》文件精神，增強中隊輔導(dǎo)員的責(zé)任意識，扎實推進“紅領(lǐng)巾獎?wù)?rdquo;爭章工作，全面提升少先隊工作水平，2月23日上午，鼎屏小學(xué)舉行了“紅領(lǐng)巾獎?wù)?rdquo;爭章工作中隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)會，大隊輔導(dǎo)員陳建利老師對30名中隊輔導(dǎo)員進行了培訓(xùn)。
一、我心向黨——“爭章”情
在陳老師的帶領(lǐng)下，中隊輔導(dǎo)員們認真復(fù)習(xí)“六知”“六會”，邊念口訣邊練習(xí)佩戴紅領(lǐng)巾，瞧，老師們胸前的紅領(lǐng)巾多鮮艷呀!
“手與小臂呈直線，手心向著左下前。”抬手敬禮間，輔導(dǎo)員們用標準的隊禮展現(xiàn)了自己對少先隊的理解和對黨的忠誠、熱愛。
二、答疑解惑——“爭章”人
接著，陳老師對《構(gòu)建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導(dǎo)意見》文件進行了詳細解讀，強調(diào)少先隊員普遍參與的“紅領(lǐng)巾獎?wù)?rdquo;是階梯式成長激勵體系中的核心載體，也是各級“優(yōu)秀少先隊員”“優(yōu)秀少先隊集體”評選的重要依據(jù)。讓中隊輔導(dǎo)員們理解了“紅領(lǐng)巾獎?wù)?rdquo;的重要性，解開了輔導(dǎo)員們對“優(yōu)秀少先隊員”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“優(yōu)秀少先隊集體”評選標準的疑惑。
三、實踐育人——“爭章”行
陳老師從我校的《紅領(lǐng)巾獎?wù)聽幷率謨浴方榻B入手，為大家詳細講解了什么是紅領(lǐng)巾獎?wù)�、紅領(lǐng)巾獎?wù)碌姆诸愐约霸鯓訝幖t領(lǐng)巾獎?wù)拢诮榻B爭章流程時，著重介紹了爭章“五步曲”，包括“定章、爭章、考章、頒章、護章”五個環(huán)節(jié)，讓輔導(dǎo)員們做到定章規(guī)范化，爭章過程化，考章多元化，頒章儀式化，護章常態(tài)化。希望中隊輔導(dǎo)員們一定要發(fā)揮少先隊組織的實踐育人作用，聚焦少先隊主責(zé)主業(yè)，引導(dǎo)隊員積極參加主題實踐活動，在豐富多彩的活動中引導(dǎo)隊員真切感受爭章過程，獲得進步和成長。
此次培訓(xùn)，使中隊輔導(dǎo)員更加明確了“紅領(lǐng)巾獎?wù)?rdquo;爭章活動的重要性，紛紛表示將在少先隊工作中不斷學(xué)習(xí)，積極開展中隊活動，讓隊員們從一個個小目標做起，最終實現(xiàn)自我成長的大目標。(通訊員 何代昆 陳建利)
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