為積極響應(yīng)國(guó)家教育扶貧政策，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源向基層延伸，4月22日，“天府名師”團(tuán)隊(duì)一行18人，在鄰水縣鼎屏鎮(zhèn)第三小學(xué)校長(zhǎng)黃成華，天府名師團(tuán)隊(duì)領(lǐng)銜人黎其軒的帶領(lǐng)下走進(jìn)劍閣縣鄉(xiāng)村教育武連小學(xué)，開展“聚焦新課標(biāo)·讓學(xué)在課堂”教育家精神培育“一對(duì)一”幫扶活動(dòng)。
物品捐贈(zèng)進(jìn)行時(shí)
在隆重的主題升旗儀式結(jié)束后，武連小學(xué)舉行了教學(xué)設(shè)備捐贈(zèng)儀式。為改善武連小學(xué)的教學(xué)設(shè)施和學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件，在劍閣縣教育局分管局長(zhǎng)董安軍、劍閣縣鄉(xiāng)村扶貧辦主任趙華陽(yáng)的見(jiàn)證下，鄰水縣鼎屏鎮(zhèn)第三小學(xué)為武連小學(xué)60余名家庭貧困的學(xué)生捐贈(zèng)了書包，為五個(gè)教師辦公室捐贈(zèng)了辦公電腦。鄰水縣鼎屏鎮(zhèn)第三小學(xué)校長(zhǎng)黃成華同志親手將高品質(zhì)教育輻射學(xué)校牌授予武連小學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)薛艷梅同志，四川省天府名師黎其軒將四川省“天府萬(wàn)人計(jì)劃”鄉(xiāng)村教育幫扶學(xué)校牌授授予了武連小學(xué)。
課堂問(wèn)診進(jìn)行時(shí)
武連小學(xué)的四年級(jí)語(yǔ)文老師劉霞執(zhí)教的《綠》，以尋找生活中的綠引入課題，教學(xué)過(guò)程緊緊圍繞學(xué)習(xí)主題，設(shè)置了三個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，然后采用逐個(gè)小節(jié)進(jìn)行品讀與感悟，整個(gè)課堂上注重朗讀指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀。最后讀寫結(jié)合，小練筆環(huán)節(jié)“我是小詩(shī)人”，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，書寫自己眼中心中的綠色世界。
武連小學(xué)的數(shù)學(xué)老師龍玲玲給大家?guī)?lái)的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（不進(jìn)位）》。課中，龍老師借助直觀模型點(diǎn)子圖溝通了算理與算法，同時(shí)滲透了數(shù)形結(jié)合的思想；引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)數(shù)和乘法的意義講解算法，凸顯了計(jì)算道理的一致性；課中充分讓學(xué)生口算、筆算、說(shuō)想法、說(shuō)算法，保證了學(xué)生的主體地位。
課后名師工作室所有成員和獻(xiàn)課老師分學(xué)科組緊緊圍繞2022年版新課標(biāo)程標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建素養(yǎng)課堂開展了“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”議課評(píng)課活動(dòng)。名師團(tuán)隊(duì)著重對(duì)課堂“讓學(xué)技能是否形成”進(jìn)行了“診斷”，對(duì)課堂中的不足提出了“診斷”意見(jiàn)和可操作的建議，積極促進(jìn)了鄉(xiāng)村教師專業(yè)素養(yǎng)提升。
名師獻(xiàn)課引領(lǐng)時(shí)
為了更好地提升武連小學(xué)教師的教育教學(xué)能力，名師團(tuán)隊(duì)的語(yǔ)文導(dǎo)師廣安市教學(xué)名師袁成渝老師帶來(lái)了《十六年前的回憶》一課，這堂課平實(shí)，真實(shí)，樸實(shí)，一課一得體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科的核心素養(yǎng)，注重了文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)，是一堂兼具實(shí)用性與文學(xué)性的好課。
名師團(tuán)隊(duì)的數(shù)學(xué)導(dǎo)師廣安市優(yōu)秀黨員教師胡艷萍老師帶來(lái)的《平均數(shù)》一課，真正體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活并運(yùn)用于生活，從一個(gè)個(gè)問(wèn)題情景中，學(xué)生感受到了平均數(shù)產(chǎn)生的必要性，學(xué)生在不斷的思考探索討論交流中經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程，在認(rèn)知和情感的交互作用下呈現(xiàn)出一個(gè)真實(shí)的課堂。
課后，名師工作室成員對(duì)天府名師團(tuán)隊(duì)課例的理念、設(shè)計(jì)、教學(xué)策略等進(jìn)行了詳細(xì)的推介，為鄉(xiāng)村教師“聚焦新課標(biāo)讓學(xué)在課堂”提供了可操作的示范。
思政教育示范時(shí)
思政教育要從小抓起，小學(xué)思政課的重要性和意義在于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳承和弘揚(yáng)，愛(ài)國(guó)主義情感的培養(yǎng)，社會(huì)責(zé)任感等的培養(yǎng)。下午，廣安市名班主任黃利娟導(dǎo)師的班會(huì)課《知傳統(tǒng) 明禮儀》結(jié)合當(dāng)前人們對(duì)傳統(tǒng)文化的淡化，課堂和學(xué)生通過(guò)傳承傳統(tǒng)文化——編織中國(guó)結(jié)、掛中國(guó)結(jié)，讓學(xué)生懂得傳統(tǒng)文化的重要。
名師團(tuán)隊(duì)成員、鄰水縣教學(xué)能手邱雪梅老師奉獻(xiàn)了一堂催人淚下的思政宣講課。宣講采用演說(shuō)加視頻播放的方式進(jìn)行。邱老師用她那聲情并茂的語(yǔ)言帶領(lǐng)全場(chǎng)的師生回顧歷史，重溫毛岸英、張超、王繼才等等英雄的感人故事。潸然落淚的觀眾們，心靈受到了極大的震撼，明白了什么是奉獻(xiàn)與擔(dān)當(dāng)，深深感受到了信仰的力量。
四川省特級(jí)教師、四川省天府名師、四川省教書育人名師、首屆四川省“四有好老師”、小學(xué)正高級(jí)教師黎其軒為考察團(tuán)隊(duì)做了題為《課堂思政“立德樹人”教學(xué)研究》的專題講座。他在講座中強(qiáng)調(diào)了思政教育的重要性，他認(rèn)為向?qū)W生進(jìn)行思想政治教育可以通過(guò)道德與法治課、主題班隊(duì)會(huì)、系列主題教育活動(dòng)等多種方式進(jìn)行，當(dāng)然最主要的渠道還是課堂教學(xué)，課堂是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的主陣地。黎其軒老師以他自己生動(dòng)的教學(xué)案例《語(yǔ)文課堂“1+3”浸潤(rùn)式立德樹人》為例闡明如何充分實(shí)現(xiàn)課堂思政立德樹人。他希望所有老師都能做好
思政教育，將真善美的種子植入孩子心中，努力為孩子系好人生的第一顆扣子。
辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)推廣時(shí)
中國(guó)好老師，四川省百姓學(xué)習(xí)之星，廣安市學(xué)科領(lǐng)軍人才，鄰水縣鼎屏鎮(zhèn)第三小學(xué)校長(zhǎng)黃成華做了“軍魂養(yǎng)正心懷中國(guó)，文武兼修砥礪前行”的專題講座。他飽含深情地繪就了鄰水少年軍�！捌卟受姞I(yíng)向陽(yáng)生長(zhǎng)”少年軍人的成長(zhǎng)樣態(tài)；他分享了學(xué)校常態(tài)化軍事技能訓(xùn)練：以“長(zhǎng)征精神、老山精神、航天精神”的三種精神磨礪，用“特別知禮儀、特別明規(guī)則，特別能吃苦，特別負(fù)責(zé)任”的四個(gè)特別淬煉，厚植廣大學(xué)生愛(ài)軍營(yíng)、愛(ài)國(guó)防、愛(ài)祖國(guó)的家國(guó)情懷；他分享了學(xué)校“責(zé)任課程、養(yǎng)正課程、國(guó)防課程”三大課程構(gòu)建的習(xí)近平新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育體系。他著重分享了學(xué)校國(guó)防課程升級(jí)版的增添國(guó)防厚重的“航模課程”，弘揚(yáng)中華國(guó)粹的“書法課程”。他的講座浸透著中國(guó)教育家“為黨育人為國(guó)育才”理想信念，傳承著一代又一代鄰水三小人立德樹人的教育智慧，講座直抵廣大教師教育初心，讓武連小學(xué)全體老師和其他學(xué)校參研教師贊不絕口。
結(jié)對(duì)幫扶進(jìn)行時(shí)
有一種力量叫結(jié)伴前行，有一種引領(lǐng)叫結(jié)對(duì)幫扶。愉快溫馨的交流過(guò)后，鄰水縣鼎屏鎮(zhèn)第三小學(xué)黎其軒天府名師工作室18名導(dǎo)師與劍閣縣武連小學(xué)的老師舉行了結(jié)對(duì)幫扶簽約儀式，明確了雙方的職責(zé)，規(guī)劃了今后結(jié)對(duì)幫扶的目標(biāo)任務(wù)和具體措施，邁開了結(jié)對(duì)幫扶的新步伐。
“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。”本次“天府名師”團(tuán)隊(duì)走進(jìn)武連小學(xué)，充分發(fā)揮了名師的示范作用，引領(lǐng)了武連小學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)，讓中國(guó)教育家精神在劍閣鄉(xiāng)村教育落地生根。相信在“一對(duì)一”幫扶活動(dòng)的持續(xù)推動(dòng)下，鄉(xiāng)村教育的辦學(xué)質(zhì)量、育人水平定會(huì)邁上一個(gè)新臺(tái)階。（通訊員 文靜 林方英）
