2024年12月13日，在教育協(xié)同發(fā)展共建交流的璀璨舞臺上，一場意義非凡的學術交流活動在廣安實驗學校盛大開啟。蘇州西附初中、星洲小學、星華學校攜手同行，帶著“潤·透”“慧雅・生生課堂”的教育理念與實踐成果，奔赴廣安，奏響了一曲融合創(chuàng)新、共筑幸福教育夢的華麗樂章。本次活動由廣安市教育科學研究所主辦，廣安實驗學校、廣安主城區(qū)友鄰學校300余名教師共同參與。
一、課例展示
活動現(xiàn)場精彩紛呈，課例展示環(huán)節(jié)猶如一幅幅絢麗多彩的教育畫卷，依次在眾人眼前徐徐展開。
周學平老師引領五年級11班的同學們踏入了《西游記》那奇幻瑰麗的整本書閱讀世界。在周老師的巧妙引導下，孩子們拋卻“心猿意馬”，根據(jù)目錄來回讀、猜故事、繪地圖、品人物，感受著古典文學的博大精深，也領略到了整本書閱讀的獨特魅力，課堂上思維的火花不斷碰撞，對經(jīng)典名著的熱愛之情在每一個孩子心間悄然滋長。
“你們猜，以前的學生都叫我啥？”一個特別能引發(fā)孩子興趣的話題瞬間拉近了項老師與學生之間的距離。課堂上，項老師用親切的話語、生動的講解，帶領著二年級14班的孩子們將風娃娃的故事演繹得活靈活現(xiàn)，孩子們仿佛化身為故事中的小精靈，隨著風娃娃的蹤跡去探索世界，在輕松愉悅的氛圍里，不僅牢牢掌握了課文知識，更開啟了對自然現(xiàn)象的好奇與想象之門，課堂里洋溢著童真與歡樂的氣息。
數(shù)學的奇妙世界在星華學校王彬副校長的《用字母表示數(shù)》課例中展現(xiàn)得淋漓盡致。面對五年級1班的同學們，王校長循循善誘，把抽象的數(shù)學概念化作一個個具體可感的實例，讓孩子們在數(shù)字與字母的交織中，領悟到數(shù)學簡潔之美和其蘊含的無窮奧秘，如同在思維的田野里種下一顆顆智慧的種子，等待著來日結出累累碩果。
英語課上，顧曄老師帶著五年級12班的同學們暢游在《Dear zoo》的奇妙情境里。顧老師通過通過闖關游戲、繪本閱讀和續(xù)寫，讓孩子們仿佛置身于一個充滿異域風情的動物園中，與各種可愛的動物們來了一場親密對話，不僅提升了孩子們的英語聽說能力，更激發(fā)了他們對英語學習的濃厚興趣，那充滿活力的課堂氛圍，仿佛讓英語這門語言化作了靈動的音符，奏響在每一個角落。
劉冰老師執(zhí)教的道德與法治課《平平安安回家來》，打破傳統(tǒng)說教模式，以趣味盎然活動的方式為一年級15班的小同學開啟了交通安全啟蒙大門。不僅豐富了孩子們的課堂體驗，更在他們幼小的心靈中播下安全出行的種子，助力這些可愛的“小幼苗”在今后的生活中能時刻牢記交通安全，每天都平平安安回家來，也為學校安全教育工作添上濃墨重彩的一筆。
富文老師的《籃球運球》體育課堂，則是操場上一道亮麗的風景線。富老師的課程設計構思巧妙，內(nèi)容豐富，體現(xiàn)出深厚的專業(yè)素養(yǎng)。他巧妙地引入音樂元素，為課堂注入了更多的活力與樂趣；精心安排的游戲環(huán)節(jié)，讓孩子們在游戲中你追我趕，充滿了朝氣和活力，不僅有效地提升了孩子們的籃球技巧，而且讓他們體會到了體育運動帶來的快樂與團隊協(xié)作的力量，培養(yǎng)他們了的團隊協(xié)作意識和吃苦耐勞的精神。
西附初中李清老師利用鉆石的切割視頻引入課題《“水”立方——探究正方體截面的形狀》，利用自制的“水”立方學具引導學生直觀形象地感知正方體截面的形狀，同時，利用計算機配合演示，順利突破本節(jié)課的難點。問題設計注重引導啟發(fā)，逐層遞進，以平面來表達并研究立體圖形，為后面學習提供方向奠定基礎，讓學生對幾何圖形產(chǎn)生了濃厚的學習興趣。
李娟老師由自我介紹入手，談到與她同名的作家李娟的寫作主張，自然導入寫作指導與訓練課《一句頂一萬句》的教學。然后她通過列舉作品和生活中大量金句，啟發(fā)學生的思維，總結出金句的四大秘密：先言他物，鋪墊敘事；回環(huán)復沓，深化表意；化意為象，具象可感；對比映襯，卒句顯志。然后教會學生金句的多種打開方式；聯(lián)系學生實際作文生活，讓學生在寫作中如何用金句，讓作文更加增添光彩。整堂課啟發(fā)了學生的創(chuàng)作思維，課堂張弛有度，金句頻出，深受好評。
蔡聰杰老師的課堂立足物理基于生活的導學思想，以活動開路，用問題引探，營造了探究學習的氛圍。課堂互動中，蔡老師大膽放手，讓學生小組合作利用提供的實驗器材設計和制作模擬調(diào)光燈，注重“做中學”“用中學”充分挖掘資源，拓展實驗讓學生結合所學知識，制作了調(diào)光燈，增強了學生的動手能力，體現(xiàn)了“物理來源于生活，又服務于生活”。
西附初中洪家平老師展示《秦漢時期的科技與文化》，從中國文化出發(fā)，圍繞中國精神來設計教學，創(chuàng)設切合教學的問題情境，引導學生思考，體現(xiàn)唯物史觀、時空觀念、史料實證等目標要求；采用小組合作、小組PK等學習方式，激勵學生參與到課堂中來，讓學生充分表達自己的觀點和見解，并引導他們感受中國文化的博大精深，以及每一項成就的來之不易，深刻體會中國精神，達成歷史解釋、家國情懷等目標要求。
西附初中副校長楊煜《城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村》一課，以蘇州為例開展城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村的探索；以時間為線索，以文物為依據(jù)探討了從古至今蘇州的演化發(fā)展，結合了地理與歷史的關系開展跨學科教學，同時體現(xiàn)了地理的主體性和其他學科的融合性。楊校長從蘇州由古至今的變化過程中，引導學生關注人與生活所處之地的關系，分析房屋建筑特色及其原因，引申了人地系統(tǒng)理論中人地和諧共處相互依賴相互影響的關系，并從蘇州未來的發(fā)展思路出發(fā)，強調(diào)了尊重文化尊重自然的重要性。
二、專題講座
星洲小學許廣碧副校長帶來的主題講座《“慧雅・生生課堂”：融合創(chuàng)新，共筑幸福教育夢——數(shù)智賦能下新型教與學變革的星洲實踐》更是將活動推向了一個新的高潮。許校長通過直觀的數(shù)據(jù)、生動的視頻，深入剖析了在數(shù)智時代背景下，“慧雅・生生課堂”如何通過融合創(chuàng)新，實現(xiàn)教與學的深刻變革，為在場的教育同仁們打開了一扇展望未來教育的新窗口，那一個個鮮活的實踐案例、前瞻性的理念，引得大家紛紛點頭稱贊，也為大家在探索教育創(chuàng)新之路上點亮了一盞明燈。
這場學術交流活動，是西附初中、星洲小學、星華學校與廣安教育界的一次深度對話，也是推動教育高質量發(fā)展的美妙協(xié)奏。它猶如一顆教育的火種，點燃了融合創(chuàng)新的熱情，相信在蘇廣兩地教育人的共同努力下，幸福教育夢的美好藍圖將越發(fā)清晰，在更多的校園里落地生根、開花結果，為莘莘學子們鋪就通往知識殿堂的幸福之路。（通訊員 倪小莉 唐芙蓉）
廣安實驗學校
