在社會(huì)的廣闊舞臺(tái)上，法律宛如一座明亮的燈塔，照亮我們前行的道路，守護(hù)著我們的權(quán)益與尊嚴(yán)。近日，廣安實(shí)驗(yàn)學(xué)校法治副校長(zhǎng)——廣安市中級(jí)人民法院一級(jí)法官王越為七年級(jí)師生帶來(lái)《法治與心理：守護(hù)生命的理性之路》專題講座。在近一個(gè)半小時(shí)的講座中，王越法官以生動(dòng)的案例、實(shí)用的心理調(diào)適方法和深入淺出的法律知識(shí)，為學(xué)生們鋪開(kāi)了一條理性守護(hù)生命成長(zhǎng)的清晰路徑。
“什么是幸福？或許答案因人而異，但積極的心態(tài)一定是幸福的基石�！敝v座伊始，王越法官以“幸�！睘樵掝}與學(xué)生們展開(kāi)互動(dòng)，鼓勵(lì)大家通過(guò)“我很有耐心”“我值得被尊重”等積極的自我暗示建立健康心理。她將法律與心理學(xué)知識(shí)巧妙結(jié)合，通過(guò)真實(shí)案例讓抽象的法條變得鮮活可感。例如，某中學(xué)初三學(xué)生因瑣事糾紛引發(fā)同學(xué)猝死的案件，讓同學(xué)們唏噓不已。當(dāng)聽(tīng)到涉事學(xué)生因沖動(dòng)被判刑時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)一片寂靜�！霸瓉�(lái)一次爭(zhēng)吵的代價(jià)可能是一生的悔恨�！庇袑W(xué)生在交流中輕聲感慨。
針對(duì)校園中可能存在的霸凌現(xiàn)象，王越法官不僅解讀了司法機(jī)關(guān)對(duì)校園欺凌的定罪標(biāo)準(zhǔn)，更傳授了應(yīng)對(duì)策略：“面對(duì)霸凌，沉默不是金，及時(shí)求助老師和家長(zhǎng)才是智慧的選擇�！痹谡劶扒榫w管理時(shí)，她帶著學(xué)生們體驗(yàn)“情緒急救包”——從運(yùn)動(dòng)釋放壓力到音樂(lè)撫慰心靈，從傾訴緩解焦慮到語(yǔ)言暗示調(diào)整心態(tài)，這些接地氣的方法讓不少學(xué)生頻頻點(diǎn)頭。當(dāng)屏幕上展示因賭氣盜竊、沖動(dòng)傷人的案例時(shí)，有同學(xué)低聲討論：“原來(lái)情緒失控真的會(huì)‘推’人違法。”
隨著話題深入，王越法官將目光投向更隱蔽的未成年人行為邊界。從吸煙飲酒、逃學(xué)賭博到AI換臉惡搞、游戲賬號(hào)詐騙，她逐一解析這些行為的法律風(fēng)險(xiǎn)，提醒道：“自由不是隨心所欲，而是在法律框架內(nèi)把握分寸�！敝v座尾聲，一句“善自護(hù)、勿沉迷、慎交友、知法理”的青春寄語(yǔ)，伴著大屏幕上溫暖的寄語(yǔ)動(dòng)畫，為活動(dòng)畫上圓滿句號(hào)。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生們時(shí)而專注記錄，時(shí)而低聲討論。講座結(jié)束后，有同學(xué)表示“知道了怎么控制脾氣”，也有學(xué)生提到“第一次明白有些玩笑可能違法”。許多學(xué)生在離場(chǎng)時(shí)仍在回味案例細(xì)節(jié)，三三兩兩交流著感悟。廣安實(shí)驗(yàn)學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，這場(chǎng)融合法治教育與心理疏導(dǎo)的講座，不僅為青少年敲響了警鐘，更播撒了理性成長(zhǎng)的種子，學(xué)校將持續(xù)推進(jìn)此類活動(dòng)，筑牢校園法治防線。（通訊員 馮梓榆）
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