樹木吐露新綠，小溪潺潺流淌。這便是春天，一個(gè)適合踏青賞景的美好時(shí)光。
一、暢啟·快樂簽到
春日溫柔，朝朝是好日。在這爛漫的季節(jié)里，與春光簽下一場(chǎng)相遇。在這里，琳瑯滿目的特色好物，彌漫著生活的煙火氣息；趣味十足的互動(dòng)游戲，藏著無盡的歡樂。愿大家都能在這個(gè)集市中，找到屬于自己的春日小確幸，感受春日獨(dú)有的浪漫與溫馨。
二、暢跳·春日舞蹈
伴隨著歡快的音樂，孩子們和老師一起快樂地舞動(dòng)起來。他們隨著音樂的節(jié)奏擺動(dòng)身體，臉上洋溢著幸福的笑容。孩子們的笑聲與老師的鼓勵(lì)聲交織在一起，營(yíng)造出一種溫馨而愉快的氛圍。
褪去日常忙碌身影，家長(zhǎng)們登上舞臺(tái)大顯身手。這場(chǎng)才藝秀，不僅是家長(zhǎng)個(gè)人風(fēng)采的展示，更是家園共育中溫暖而獨(dú)特的一幕。
小朋友們用清澈童聲訴說著心中的美好。他們或激昂或輕柔，將對(duì)春天的贊美、對(duì)未來的憧憬融入每一句詩里。在抑揚(yáng)頓挫的朗誦聲中，春日的生機(jī)、生活的希望被一一喚醒，讓現(xiàn)場(chǎng)觀眾沉浸在純真又充滿力量的詩意世界。
三、暢玩·春日游戲
（一）前赴后繼
每個(gè)班級(jí)有一條滑溜布，滑溜布從起點(diǎn)家長(zhǎng)開始，班級(jí)兩隊(duì)家長(zhǎng)手舉高把滑溜布從頭上依次傳遞給后面，知道全部完成，然后往返5次完成任務(wù)。
（二）小小領(lǐng)路人
家長(zhǎng)戴上眼罩，小朋友不戴眼罩牽著家長(zhǎng)越過滑溜布上的障礙，完成后家長(zhǎng)取下眼罩帶好小朋友到各自班級(jí)隊(duì)伍最后去排隊(duì)。
（三）斗轉(zhuǎn)星移
用滑溜布圍成圓形，小朋友家長(zhǎng)面對(duì)面拉滑溜布，把滑溜布上的球從起點(diǎn)波動(dòng)到終點(diǎn)，一直傳遞不能掉地上。
四、暢學(xué)·樂享自然
（一）春日書簽
當(dāng)春日的第一縷暖陽灑下，我們開啟一場(chǎng)春日與書香的邂逅。收集春天的花草，把它們變成書簽，夾進(jìn)書頁，讓春天的氣息在閱讀時(shí)彌漫開來。在春日里制作的書簽，會(huì)帶著季節(jié)的活力，成為閱讀時(shí)光中最特別的陪伴。
（二）以書換書
春日的微風(fēng)拂過，帶來書香的氣息。走進(jìn)這場(chǎng)春日換書聚會(huì)，用一本“舊書”，交換一個(gè)新的故事。不同的書籍承載著多樣的世界，在春日里讓它們流動(dòng)起來，讓知識(shí)在分享中綻放新的光彩。
（三）書法漢字
春天的溫柔彌漫在空氣中，親子書法漢字活動(dòng)在這美好的季節(jié)拉開帷幕。孩子們好奇地拿起毛筆，家長(zhǎng)們?cè)谂约?xì)心示范，共同領(lǐng)略漢字的韻味與書法的藝術(shù)。一撇一捺書寫的不僅是漢字，更是春日里的溫暖親情與文化傳承，讓傳統(tǒng)文化在親子互動(dòng)中生根發(fā)芽。
（四）活字印刷
陽光暖煦，處處洋溢著生機(jī)。小朋友們圍坐在一起，開啟一場(chǎng)奇妙的活字印刷之旅。他們睜著好奇的大眼睛，在老師引導(dǎo)下，輕輕拿起活字，小心翼翼排版，蘸上油墨，再用滾輪均勻涂抹，最后鋪上紙張輕輕按壓。當(dāng)親手印制的圖案和文字逐漸浮現(xiàn)，孩子們興奮得歡呼雀躍，在春日里感受古老印刷術(shù)的獨(dú)特魅力，收獲滿滿的成就感。
（五）沙畫故事
小朋友們瞪著亮晶晶的眼睛，好奇地觸碰沙畫臺(tái)。他們用手指勾勒出春日美景，柔軟的沙子在指尖變幻，化作蜿蜒的小溪、飛舞的蝴蝶。接著，孩子們分享自己的沙畫故事，有的講小種子努力發(fā)芽，有的說一家人在春日野餐，在春日里用沙畫傳遞著童真與歡樂。
（六）制作漆扇
當(dāng)一把把飽含童趣與創(chuàng)意的漆扇完成，孩子們歡呼雀躍。那手中的扇子，是春日里的一抹亮色，是傳統(tǒng)工藝在幼小心中種下的一顆種子，在未來的時(shí)光里，定會(huì)生根發(fā)芽，綻放出絢爛的花朵。
在這溫柔的春光中,我們用雙眼捕捉春天的符號(hào),用心靈感受大自然的有趣，春日之旅接近尾聲,待來年春風(fēng)十里，我們?cè)傧嘤觯?span style="display:none">Zo7四川教育在線-四川教育訊息
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