4月9日，龍安鄉(xiāng)小學校開展了一系列幼小銜接活動，旨在幫助即將步入小學的幼兒園大班孩子們順利過渡到小學生活。通過參觀圖書室、信息技術室、音樂室和美術室，以及參加一年級數(shù)學活動體驗課，孩子們對小學的學習和生活環(huán)境有了初步的認識和適應。同時，學校還為家長們舉辦了《重視幼小銜接關注順利入學》講座，講解了幼兒園與小學在教學環(huán)境、學習方式、師生關系、時間安排、行為規(guī)范等方面的差異，并提供了家長在心理、生活習慣、學習能力、社交能力和物質(zhì)準備等方面的建議。
活動中，孩子們在老師的引導下，參觀了校園內(nèi)的各個功能室。在圖書室，他們被琳瑯滿目的書籍所吸引，紛紛興奮地挑選自己喜歡的故事書閱讀。信息技術室內(nèi)，先進的電腦設備和豐富多彩的教學軟件讓孩子們目不暇接，他們在老師的指導下體驗了簡單的計算機操作。音樂室里，悠揚的琴聲和動聽的歌聲讓孩子們沉浸在音樂的海洋中，他們迫不及待地想要嘗試各種樂器。美術室內(nèi)，五顏六色的畫筆和創(chuàng)意無限的畫作激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作熱情，他們揮灑想象，繪制出自己心中的美好世界。
除了參觀功能室，孩子們還參加了一年級的數(shù)學活動體驗課。課堂上，老師運用生動有趣的教學方法，引導孩子們學習簡單的加減法。孩子們積極參與，踴躍發(fā)言，體驗到了小學學習的樂趣。
與此同時，學校為家長們舉辦的講座同樣受到了熱烈的歡迎。講座中，老師詳細解釋了幼兒園與小學在學習環(huán)境、學習方式、師生關系等方面的區(qū)別，并強調(diào)了時間安排和行為規(guī)范的重要性。老師指出，幼兒園的學習更注重游戲和探索，而小學則更注重知識的系統(tǒng)學習和技能的培養(yǎng)。因此，家長需要幫助孩子調(diào)整心態(tài)，逐步適應小學的學習節(jié)奏。在心理準備方面，老師建議家長應該積極引導孩子樹立對小學生活的期待和信心，避免對孩子施加過多的壓力。同時，家長還應該幫助孩子培養(yǎng)良好的生活習慣和自理能力，如定時作息、自主穿衣、整理書包等。此外，家長還應該關注孩子的學習能力和社交能力的培養(yǎng)，鼓勵孩子多讀書、多思考、多與同伴交流。物質(zhì)準備也是幼小銜接不可忽視的一環(huán)。老師建議家長提前為孩子準備好必要的學習用品，如書包、文具、課本等，并確保這些用品符合小學的要求和標準。同時，家長還應該為孩子準備一些適合其年齡和興趣的課外讀物和玩具，以豐富孩子的課余生活。
龍安小學的這一系列幼小銜接活動，不僅讓孩子們對小學生活有了更直觀的了解和體驗，也為家長們提供了寶貴的指導和建議。通過這些活動，孩子們能夠更快地適應小學的學習和生活環(huán)境，為未來的學習和成長打下堅實的基礎。（通訊員 劉東生 唐澤民 熊蕓）
廣安區(qū)龍安鄉(xiāng)小學
