4月9日，龍安鄉(xiāng)小學(xué)校開展了一系列幼小銜接活動，旨在幫助即將步入小學(xué)的幼兒園大班孩子們順利過渡到小學(xué)生活。通過參觀圖書室、信息技術(shù)室、音樂室和美術(shù)室，以及參加一年級數(shù)學(xué)活動體驗(yàn)課，孩子們對小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境有了初步的認(rèn)識和適應(yīng)。同時(shí)，學(xué)校還為家長們舉辦了《重視幼小銜接關(guān)注順利入學(xué)》講座，講解了幼兒園與小學(xué)在教學(xué)環(huán)境、學(xué)習(xí)方式、師生關(guān)系、時(shí)間安排、行為規(guī)范等方面的差異，并提供了家長在心理、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、社交能力和物質(zhì)準(zhǔn)備等方面的建議。
活動中，孩子們在老師的引導(dǎo)下，參觀了校園內(nèi)的各個(gè)功能室。在圖書室，他們被琳瑯滿目的書籍所吸引，紛紛興奮地挑選自己喜歡的故事書閱讀。信息技術(shù)室內(nèi)，先進(jìn)的電腦設(shè)備和豐富多彩的教學(xué)軟件讓孩子們目不暇接，他們在老師的指導(dǎo)下體驗(yàn)了簡單的計(jì)算機(jī)操作。音樂室里，悠揚(yáng)的琴聲和動聽的歌聲讓孩子們沉浸在音樂的海洋中，他們迫不及待地想要嘗試各種樂器。美術(shù)室內(nèi)，五顏六色的畫筆和創(chuàng)意無限的畫作激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作熱情，他們揮灑想象，繪制出自己心中的美好世界。
除了參觀功能室，孩子們還參加了一年級的數(shù)學(xué)活動體驗(yàn)課。課堂上，老師運(yùn)用生動有趣的教學(xué)方法，引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)簡單的加減法。孩子們積極參與，踴躍發(fā)言，體驗(yàn)到了小學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
與此同時(shí)，學(xué)校為家長們舉辦的講座同樣受到了熱烈的歡迎。講座中，老師詳細(xì)解釋了幼兒園與小學(xué)在學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方式、師生關(guān)系等方面的區(qū)別，并強(qiáng)調(diào)了時(shí)間安排和行為規(guī)范的重要性。老師指出，幼兒園的學(xué)習(xí)更注重游戲和探索，而小學(xué)則更注重知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和技能的培養(yǎng)。因此，家長需要幫助孩子調(diào)整心態(tài)，逐步適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏。在心理準(zhǔn)備方面，老師建議家長應(yīng)該積極引導(dǎo)孩子樹立對小學(xué)生活的期待和信心，避免對孩子施加過多的壓力。同時(shí)，家長還應(yīng)該幫助孩子培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和自理能力，如定時(shí)作息、自主穿衣、整理書包等。此外，家長還應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)能力和社交能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)孩子多讀書、多思考、多與同伴交流。物質(zhì)準(zhǔn)備也是幼小銜接不可忽視的一環(huán)。老師建議家長提前為孩子準(zhǔn)備好必要的學(xué)習(xí)用品，如書包、文具、課本等，并確保這些用品符合小學(xué)的要求和標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，家長還應(yīng)該為孩子準(zhǔn)備一些適合其年齡和興趣的課外讀物和玩具，以豐富孩子的課余生活。
龍安小學(xué)的這一系列幼小銜接活動，不僅讓孩子們對小學(xué)生活有了更直觀的了解和體驗(yàn)，也為家長們提供了寶貴的指導(dǎo)和建議。通過這些活動，孩子們能夠更快地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，為未來的學(xué)習(xí)和成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（通訊員 劉東生 唐澤民 熊蕓）
廣安區(qū)龍安鄉(xiāng)小學(xué)
