2025年4月15日，城南片區(qū)教育督導組在東方小學舉辦了“小學數(shù)學核心素養(yǎng)優(yōu)質課展評活動”。該活動以“深化課堂改革，落實核心素養(yǎng)”為目標，聚焦統(tǒng)計教學與學科素養(yǎng)的深度融合，通過“微格課+現(xiàn)場課”雙輪競技模式，為片區(qū)數(shù)學教師搭建了教學實踐與創(chuàng)新的交流平臺。
微格課競賽環(huán)節(jié)中，參賽教師圍繞西師版教材四年級《條形統(tǒng)計圖》與五年級《折線統(tǒng)計圖》展開同課異構比拼。教師們以精巧的教學設計將抽象的統(tǒng)計知識轉化為學生可感可悟的實踐探究：有的以校園運動會數(shù)據(jù)為切入點，引導學生動手繪制圖表；有的借助智慧教育平臺動態(tài)生成數(shù)據(jù)，直觀對比兩種統(tǒng)計圖的特點。評委組從“目標導向、素養(yǎng)滲透、學生主體、技術融合”四個維度綜合評價，最終蔣嬌、孫繼秀、唐俊杰三位教師憑借扎實的教學功底與創(chuàng)新設計脫穎而出，晉級下午的現(xiàn)場課展示環(huán)節(jié)。
現(xiàn)場課展示中，三位晉級教師立足真實生活情境展開教學。蔣嬌老師以“社區(qū)垃圾分類數(shù)據(jù)追蹤”為主線，引導學生通過小組合作完成數(shù)據(jù)收集、圖表繪制與分析預測；孫繼秀老師創(chuàng)新融合科學課程，利用“植物生長周期觀測”跨學科案例，生動詮釋折線統(tǒng)計圖的應用價值；唐俊杰老師則通過“智慧城市交通流量監(jiān)測”情境，借助動態(tài)可視化技術，讓學生在數(shù)據(jù)變化中感悟統(tǒng)計圖的現(xiàn)實意義。課堂中，教師通過趣味游戲、動手操作、AI智能反饋等技術手段，將“數(shù)據(jù)意識”“應用意識”“創(chuàng)新意識”等核心素養(yǎng)悄然浸潤于教學細節(jié)，贏得觀摩教師陣陣掌聲。
督導組負責人指出，本次展評既是教師專業(yè)能力的試金石，更是核心素養(yǎng)落地課堂的助推器。通過聚焦統(tǒng)計教學，探索出“生活化情境導入—技術賦能數(shù)據(jù)感知—跨學科實踐深化”的教學路徑，為片區(qū)數(shù)學教學改革提供了新范式。未來，城南片區(qū)將持續(xù)推進“素養(yǎng)導向”課堂改革，通過優(yōu)質課例輻射、教研共同體共建等方式，助力教師隊伍專業(yè)成長，為區(qū)域教育高質量發(fā)展注入新動能。（通訊員 肖吉平 劉召建）
