為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》、《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備指導(dǎo)要點(diǎn)》，架起幼兒園與小學(xué)之間溝通的橋梁。2025年4月18日，廣安區(qū)環(huán)湖園攜手北辰小學(xué)、廣安區(qū)幼兒園、巖頭幼兒園、彭家鄉(xiāng)幼兒園、楊坪幼兒園開展了——“共研共進(jìn)，筑夢童心”的幼小銜接聯(lián)合教研活動，探尋幼小科學(xué)經(jīng)驗(yàn)銜接的方法和途徑，為幼兒順利入學(xué)做好準(zhǔn)備。
一、如約相遇、開啟新程
活動伊始，主持人蘇燕老師熱情洋溢地介紹了參加本次聯(lián)合教研活動的老師，拉開了此次聯(lián)合教研活動的帷幕
廣安區(qū)環(huán)湖園王晶副園長對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。她表示教育不是獨(dú)行，而是眾行者遠(yuǎn)。希望通過本次聯(lián)合教研活動，讓大家真正了解科學(xué)銜接的具體做法和重要意義、共同探討正確對待幼小銜接問題，協(xié)助幼兒順利過渡到小學(xué)生活中。
二、共探幼小銜接
秉持著對孩子高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，這場聯(lián)合教研只為給孩子最科學(xué)、最貼心的幼小銜接體驗(yàn)，助力他們自信開啟小學(xué)新征程。褪去日常忙碌身影，家長們登上舞臺大顯身手。這場才藝秀，不僅是家長個(gè)人風(fēng)采的展示，更是家園共育中溫暖而獨(dú)特的一幕。
我們相聚在此，共同探討幼小銜接這一關(guān)乎孩子成長的重要議題。作為分管教學(xué)的副校長唐佳林校長表示：我深知幼兒園到小學(xué)的過渡，是孩子人生中的關(guān)鍵一步，它不僅是學(xué)習(xí)環(huán)境的轉(zhuǎn)換，更是學(xué)習(xí)方式、生活習(xí)慣與心理適應(yīng)的全面轉(zhuǎn)型。
幼小銜接是兒童成長的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，如何幫助幼兒平穩(wěn)過渡到小學(xué)生活，需要幼兒園與小學(xué)的雙向奔赴。今天我們特別邀請到北辰小學(xué)一線教師趙文蘭老師，她將結(jié)合一年級新生常見問題，為我們帶來《銜一種習(xí)慣，接一次成長》專題分享。
幼兒園作為銜接工作的主陣地，正在用實(shí)際行動為幼兒鋪就成長階梯。環(huán)湖幼兒園大班年級組長杜婷婷老師分享關(guān)于幼小銜接正在進(jìn)行的各項(xiàng)活動，給予我們啟發(fā)。
研討環(huán)節(jié)，各園就各自幼兒園幼小銜接工作開展情況及存在的困惑進(jìn)行了交流討論。
唐校長首先感謝大家在幼小銜接工作中投入的智慧與心血！針對大家提出的共性問題，從教學(xué)實(shí)踐、家校協(xié)同等角度梳理了具體解決方案，希望能為大家提供支持。
在幼小銜接的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，趙老師與張老師憑借豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，為同為大班孩子家長的鄔老師帶來專業(yè)建議。兩位老師結(jié)合區(qū)域內(nèi)小學(xué)的辦學(xué)特色、課程設(shè)置及育人理念，從師資力量、教學(xué)模式、學(xué)生發(fā)展等多個(gè)維度展開細(xì)致分析，幫助鄔老師梳理擇校要點(diǎn)，為孩子的小學(xué)選擇提供了科學(xué)且實(shí)用的參考。
活動尾聲，陳娟園長對此次幼小銜接聯(lián)合教研進(jìn)行了全面且深刻的總結(jié)。她從課程銜接的創(chuàng)新設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的優(yōu)化融合，到幼小教師思維的碰撞突破等方面，系統(tǒng)梳理了教研成果，既肯定了教師團(tuán)隊(duì)的積極探索與智慧凝聚，也針對現(xiàn)存問題提出前瞻性改進(jìn)方向，為后續(xù)幼小銜接工作的高效推進(jìn)指明清晰路徑，為此次意義深遠(yuǎn)的教研活動畫上圓滿而富有啟發(fā)性的句號。
教育是一場詩意的修行，幼小銜接是一場雙向奔赴的成長之約，在此特別感謝北辰小學(xué)對本次教研活動的大力支持。我們相信，在幼小銜接聯(lián)動教研的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)上，通過校、園的緊密合作與共同關(guān)注，每個(gè)孩子都將勇敢地邁出成長的步伐，滿懷信心地踏入小學(xué)的大門，迎接生命中的新篇章。
廣安區(qū)環(huán)湖園
