5月15日，瀘州市納溪區(qū)天仙鎮(zhèn)中心小學開展了“理念引領，團隊合作”一年級數(shù)學研培活動。龍亞萍老師和鄒璐老師以《認識鐘面》為教學內(nèi)容，采用“同課異構(gòu)”教學模式，為老師奉獻了兩堂精彩的研究課。
在教學活動中，首先要創(chuàng)設生動具體的學習情境。把對鐘面認識與現(xiàn)實有趣的情境結(jié)合起來，不僅符合學生的年齡特點，喚起學生的學習興趣，使學生借助已有的生活經(jīng)驗，積極參與嘗試探究學習活動，而且讓學生在情境中體驗時間，形成時間觀念，并受到珍惜時間、養(yǎng)成良好的作息習慣的教育。
然后，充分利用學生已有的生活經(jīng)驗。讓學生聽一聽、看一看、摸一摸、撥一撥時鐘，再讓學生對所撥的時刻進行分類，再想一想時鐘上有什么。學生通過比較，異中求同，最后概括出時鐘上“有12個數(shù)字、長的是分針、短的是時針”的規(guī)律。學生依據(jù)已有的經(jīng)驗主動生成了他們自已的數(shù)學知識。
其次要創(chuàng)造學生動手實踐、自主探索、合作學習的機會。動手實踐、自主探索、合作學習是新課程標準倡導的數(shù)學學習方式，要求教師給學生提供更多的機會，使學生能充分發(fā)表自己的見解，在活動中學會傾聽別人的想法，學會交流，增強合作意識。
老師們通過備課、研課，無論從教學理論，還是實踐操作都有很大的收獲，將會運用到自己的教育教學中去。課后，老師們就如何提高一年級數(shù)學課堂教學的實效性，展開積極的討論，取得了不少共識。（通訊員 李遠東 袁中華）
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