4月22日，仁壽縣華興中學初中部的老師們，攜一片大好春光，昂首闊步，邁進仁壽縣實驗小學六年級課堂，與孩子們的求知夢撞了個滿懷。
課堂上，老師們妙語連珠、點撥精妙，舉手投足間折射出智慧的光芒；孩子們反應靈敏，踴躍發(fā)言，神采飛揚的眸子里盛滿求知的渴望；課堂精彩紛呈，活動豐富多彩，氣氛活躍。
黃燕老師面帶暖陽般的微笑，帶領(lǐng)孩子們穿越《荒野求生》，體驗水的凈化。“混濁”“雜質(zhì)”“過濾”……一組組化學文字，透過濾紙，流入燒杯，竄進了孩子們的小小心田。黃老師在課堂教學中緊密聯(lián)系生活實際，鼓勵孩子們細心觀察、仔細記錄、大膽質(zhì)疑、認真總結(jié)，積極有效地運用探究、討論的方式組織教學，讓枯燥的理論知識，蛻變成妙趣橫生的實驗。孩子們在觀察、實踐中獲取知識，一顆奇妙的化學種子已悄然萌發(fā)。
夏春桃老師在《情緒萬花筒》的心理課上善于創(chuàng)設情境，使用親切、富有情趣的教學語言，引發(fā)學生情感共鳴。從幸運數(shù)字切入，抽獎，公布不同獎品，讓孩子們體驗了跌宕起伏的情緒。合作討論、分享感悟、激烈辯駁，讓學生透過情緒萬花筒，看到了最真實的自己。夏老師激勵孩子們關(guān)注積極因素，幫助自己走出不愉快的情緒體驗，她如春日的和風，驅(qū)散孩子們心中的霧霾，讓溫暖的陽光鋪滿孩子們的心田。
思維碰撞·火花四濺，冷豐老師在數(shù)學課堂上，胸有成竹，有序地組織學生自主、合作、探究新知。折疊平面圖、數(shù)一數(shù)面、畫一畫形，觀察相對面，層層深入、水到渠成，讓孩子們通過自主思考、總結(jié)提升，促進知識生成。他還靈活運用希沃白板，將抽象的正方體進行旋轉(zhuǎn)、鋪展、變形，直觀解碼《立體圖形的表面展開圖》的奧秘。這節(jié)課不僅充分展示了冷老師扎實的教學功底、獨特的教學設計、智慧的點撥引導，而且碰撞出孩子們求知的思維火花。
作為教育者，心懷夢想，——守護天下桃李，與無知奮戰(zhàn)，與迷�？购猓笳鎰諏嵶ソ虒W，孜孜不倦探新知。漫漫長路，華興中學的老師們將攜一抹春日暖陽，在追逐夢想的征途中，披荊斬棘、勇往直前！（張紅）
仁壽縣華興中學,課堂
