位于四川省洪雅縣的眉山電子職業(yè)技術(shù)學(xué)校在發(fā)展職業(yè)教育過程中，始終把服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)作為辦學(xué)目的，以教育科研為引領(lǐng)，積極服務(wù)鄉(xiāng)村振興，取得了一系列教學(xué)成果。
學(xué)校為響應(yīng)國(guó)家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施，提升服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)能力，于2018年4月成立了全省首個(gè)中職學(xué)校鄉(xiāng)村振興研究室。在鄉(xiāng)村振興研究室的指導(dǎo)下，學(xué)校在全縣建立了職業(yè)教育鄉(xiāng)村振興示范點(diǎn)，開展“產(chǎn)教融合、校企合作”研究與實(shí)踐，同時(shí)為鄉(xiāng)村企業(yè)、行業(yè)開展策劃、咨詢、管理、培訓(xùn)等各類社會(huì)服務(wù)，促進(jìn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)興旺。
學(xué)校在發(fā)展過程中，始終把改革創(chuàng)新放在突出位置，牢固樹立新發(fā)展理念，以培養(yǎng)實(shí)用型人才為目標(biāo)，積極提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)。為做好服務(wù)鄉(xiāng)村振興工作，學(xué)校正積極牽手全國(guó)鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)校——眉山職業(yè)技術(shù)學(xué)院，共同籌建洪雅鄉(xiāng)村振興學(xué)院。
十余年來，眉山電子職業(yè)技術(shù)學(xué)校始終把提升人才培養(yǎng)質(zhì)量作為主要工作，通過組織開展教育科研課題研究與實(shí)踐，不斷探索并改進(jìn)學(xué)校人才培養(yǎng)模式，先后申報(bào)并完成《中職生職業(yè)意識(shí)“模擬式”培養(yǎng)的研究》《基于人才定制的校企共建現(xiàn)代中職育人模式》兩個(gè)市級(jí)科研課題。2018年以來，眉山電子職業(yè)技術(shù)學(xué)校在國(guó)家實(shí)施鄉(xiāng)村振興的戰(zhàn)略背景下，基于學(xué)校發(fā)展和更好服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的需要，提出了“緊密聯(lián)系地方產(chǎn)業(yè)，加強(qiáng)校企合作，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，全面提升中職教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)能力”的發(fā)展思路，圍繞產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)，堅(jiān)持將學(xué)校的發(fā)展同鄉(xiāng)村振興相結(jié)合，通過在實(shí)踐中總結(jié)提煉，形成了“中職學(xué)校聚焦鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)的服務(wù)型人才培養(yǎng)策略”，主要成果有：
1、優(yōu)化與完善專業(yè)建設(shè)體系。學(xué)校圍繞洪雅生態(tài)立縣、文旅興縣、品質(zhì)強(qiáng)縣的定位，不斷優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，于2018年成功申報(bào)康養(yǎng)休閑旅游服務(wù)、茶葉生產(chǎn)與加工、茶藝與茶營(yíng)銷專業(yè)，2020年成功創(chuàng)建電子技術(shù)應(yīng)用省級(jí)示范專業(yè)，不斷完善學(xué)校面向一、二、三產(chǎn)業(yè)的專業(yè)集群體系，鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)體系基本完備。
2、建設(shè)鄉(xiāng)村振興示范點(diǎn)，人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升。學(xué)校與洪雅縣將軍鄉(xiāng)工業(yè)園區(qū)、中山鄉(xiāng)前鋒村、四川幺麻子食品有限公司、洪雅縣春驛鄉(xiāng)村旅游專業(yè)合作社、七里坪金杯集團(tuán)有限公司、玉屏山旅游公司等開展校地合作、校企合作，建立了鄉(xiāng)村振興示范點(diǎn)和校外實(shí)訓(xùn)基地，不斷豐富產(chǎn)教融合形式，建立了人才培養(yǎng)計(jì)劃共商、專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地共建、專業(yè)師資人才互派、專業(yè)及實(shí)訓(xùn)課程共開、專業(yè)人才資源共享的多元產(chǎn)教融合機(jī)制，正在展現(xiàn)其強(qiáng)大的人才培養(yǎng)張力。學(xué)校被成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院、四川航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高職院校授予“優(yōu)質(zhì)生源基地”，就業(yè)學(xué)生供不應(yīng)求。
3、實(shí)施新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)，培育新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體。2013年起，學(xué)校主動(dòng)爭(zhēng)取省、市、縣有關(guān)部門，以及部分企業(yè)的培訓(xùn)項(xiàng)目。從較為單一的旅游類培訓(xùn)，逐步發(fā)展成為面向三個(gè)產(chǎn)業(yè)的職業(yè)培訓(xùn)，從主要面向企業(yè)職工的培訓(xùn)，逐步發(fā)展成為以新型職業(yè)農(nóng)民為主體的職業(yè)技能培訓(xùn)體系。2020年學(xué)校全年組建31個(gè)培訓(xùn)班，完成了2600余人的職業(yè)培訓(xùn)。
近五年來，學(xué)校先后策劃并指導(dǎo)了洪雅縣春驛花園等7家鄉(xiāng)村旅游專業(yè)合作社的成立和發(fā)展，這些新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體，在發(fā)揮動(dòng)員農(nóng)民參與、匯集社會(huì)資本、推廣新技術(shù)、發(fā)展高附加值農(nóng)業(yè)方面，起到了關(guān)鍵的作用。
4、學(xué)校積極指導(dǎo)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。指導(dǎo)七里村依托林業(yè)資源，以發(fā)展森林康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)該村大健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展；指導(dǎo)前鋒村依托茶葉資源，以發(fā)展有機(jī)茶種植為抓手，促進(jìn)該村茶產(chǎn)業(yè)提質(zhì)增效。
5、幫扶鄉(xiāng)村旅游點(diǎn)升級(jí)。在洪雅縣創(chuàng)建天府旅游名縣的進(jìn)程中，學(xué)校對(duì)接幺麻子公司、金杯公司等企業(yè)，三年間共計(jì)指導(dǎo)7家鄉(xiāng)村旅游點(diǎn)升級(jí)打造，最終成為AAA級(jí)景區(qū)，全面提升洪雅旅游資源稟賦，為天府旅游名縣的創(chuàng)建成功加分。
6、牽頭洪雅縣鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略智庫(kù)。學(xué)校聚焦本土產(chǎn)業(yè)發(fā)展、助力鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)的事跡，受到了洪雅縣委、縣政府的認(rèn)可。2020年12月，學(xué)校成為洪雅縣鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略研究智庫(kù)的牽頭單位，與洪雅縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局共同擔(dān)綱洪雅鄉(xiāng)村全面振興的智力支撐。
學(xué)校教學(xué)成果在30余所高職院校和中職學(xué)校推廣，成效突出，引起了強(qiáng)烈反響。2020年以來，學(xué)校先后受邀到江西省宜春市宜豐縣、四川省眉山市岷東新區(qū)、樂山市峨邊縣等地指導(dǎo)鄉(xiāng)村振興工作，學(xué)校研究室負(fù)責(zé)人就如何因地制宜實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，做了多場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流和技術(shù)推廣。（魏雅莉）
聚焦四川洪雅,職業(yè)教育,鄉(xiāng)村振興同頻發(fā)展,碩果累累！
