為全面提升小學語文教師專業(yè)素養(yǎng)，進一步優(yōu)化課堂教學， 6月11日，安岳縣骨干教師專業(yè)發(fā)展共同體小學語文四組第一輪研修活動在李家鎮(zhèn)中心小學如期舉行。研修活動由組長陶甫主持，班主任易繼林到場指導(dǎo)，強調(diào)開展共同體活動的目的意義、考核辦法以及培訓(xùn)紀律，李家小學校長、學員代表李大勇致歡迎辭。
共同體成員認真聽課
隨后，來自龍臺片區(qū)和李家片區(qū)的幾十名小學語文教師集中觀摩了本組4名縣級骨干教師的精彩課堂教學。
課堂上，云峰鄉(xiāng)中心小學教師任敏向大家展示了《修改病句》研究課。她采取新穎有效的方式，帶領(lǐng)六年級學生從病句的類型、修改原則、修改步驟、修改方法等方面系統(tǒng)地復(fù)習了病句修改等知識，講練結(jié)合，課堂效果顯著。
李家小學教師張先梅上《成語復(fù)習》研究課
充滿青春活力的龍臺鎮(zhèn)中心小學教師王洪清向大家展示了《奇妙的中心句》研究課。她激情洋溢地和活潑可愛的孩子們充分互動，抓住課文中心句去引導(dǎo)學生理解課文的意思，抓住重點語句、由淺入深地指導(dǎo)學生朗讀，抓住課文中的不同結(jié)構(gòu)啟發(fā)學生思維，讓學生積極、主動地參與學習，獲得了聽課領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評。
龍臺小學教師王洪清上《奇妙的中心句》研究課
經(jīng)驗豐富的護建鎮(zhèn)小學教師王曉梅向大家展示了《活動習作》研究課。她通過課文《雪域高原看賽�！分械木势�，分析了活動描寫的方式方法，并現(xiàn)場帶領(lǐng)學生進行了一次別開生面的“擊鼓傳花”游戲。在整個過程中，王老師細心指導(dǎo)，從寫作順序和表現(xiàn)方法上引導(dǎo)學生觀察總結(jié)。整堂課氛圍輕松，目標明確，效果顯著。
縣教研室小學語文教研員唐磊作題為《統(tǒng)編教材來了 我們該怎么做?》專題講座
下午，來自李家鎮(zhèn)中心小學教師張先梅給大家展示了《成語復(fù)習》研究課。她由游戲?qū)�，通過讀、寫、練等豐富多樣的方式，她帶領(lǐng)學生復(fù)習了成語等相關(guān)知識。尤其是她課堂中的習題設(shè)計，博得了所有教師的一直贊譽。
云峰小學教師任敏上《修改病句》研究課
中小學正高級教師、云峰鄉(xiāng)中心小學副校長廖澤兵對幾節(jié)課進行了深入細致的點評。他充分肯定了教師們大方得體的教態(tài)、趣味盎然的引入、精心設(shè)計的教學環(huán)節(jié)、層層深入的朗讀指導(dǎo)等成功之處，也指出了值得改進、提高的地方。研修活動促進了教師專業(yè)成長，讓所有參與活動的語文教師受益匪淺。評課中，廖校長提出的“教師的工作，就是點燃學生的智慧之火”“做一個誠實的語文工作者”“扶與放”等觀點，先進、中肯，引起了與會教師的強烈共鳴。尤其是他就“隨課微寫”的重要性和實際應(yīng)用進行了專題發(fā)言，得到了與會同仁們的高度關(guān)注與贊許。
正高級教師、云峰小學副校長廖澤兵作精彩點評
最后，安岳縣教育局教研室小學語文教研員唐磊作了題為《統(tǒng)編教材來了 我們該怎么做?》的專題講座，從多個維度為教師們今后的教學提供了幫助。
至此，安岳縣骨干教師共同體小學語文四組第一輪研修活動取得了圓滿成功，教師們的專業(yè)素養(yǎng)與能力得到了一次質(zhì)的飛躍。
安岳縣骨干教師共同體研修活動,李家鎮(zhèn)中心小學舉行
