為進(jìn)一步落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。安岳縣啟明九年制學(xué)校出“四招”讓“雙減”落地生根。
一是減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)“出真招”。學(xué)校成立“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，層層落實(shí)工作責(zé)任，完善管理制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的監(jiān)控，保證減負(fù)工作的實(shí)效性；通過各種方式向教師、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)宣傳“減負(fù)”的重要意義，取得社會(huì)和家長(zhǎng)的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好減負(fù)工作；分年級(jí)、分學(xué)科探索建立學(xué)生作業(yè)布置、公示、通報(bào)“三分離”監(jiān)管制度，從源頭上減輕校內(nèi)“加碼、加餐”行為，確保學(xué)生課業(yè)“減負(fù)不減質(zhì)”。
二是規(guī)范辦學(xué)行為“亮硬招”。學(xué)校建立健全師德師風(fēng)教育的工作機(jī)制，深入學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，簽訂《師德師風(fēng)建設(shè)承諾書》，嚴(yán)禁在職教師違規(guī)參與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)活動(dòng)等行為，實(shí)行師德師風(fēng)“一票否決”，設(shè)立舉報(bào)信箱，公開舉報(bào)電話，完善“社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校”四位一體的師德師風(fēng)監(jiān)督體系。
三是提升教學(xué)質(zhì)量“創(chuàng)新招”。學(xué)校深化“以生為本、減負(fù)提質(zhì)”課堂教學(xué)改革，踐行“三環(huán)五學(xué)”的課堂教學(xué)模式(三環(huán)：先學(xué)、后教、再思;五學(xué)：獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)、班學(xué)、固學(xué))，推廣生本課堂、高效課堂，打造精品課程、特色課例;加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，提升教師教學(xué)水平，優(yōu)化課堂效率;落實(shí)“推門聽課”制度和開展“常態(tài)課”交流診斷研討，確保實(shí)現(xiàn)課堂提質(zhì)增效。
四是優(yōu)化課后服務(wù)“拿實(shí)招”。學(xué)校堅(jiān)持把“五育”發(fā)展融入課后服務(wù)內(nèi)容，開展書法、繪畫、足球、體操、武術(shù)、輪滑、排球等課后服務(wù)特色項(xiàng)目，師生參與率100%。加強(qiáng)對(duì)課后服務(wù)的監(jiān)管，以學(xué)生訪談、家長(zhǎng)座談、問卷調(diào)查等形式反饋課后服務(wù)的情況，每期開展家長(zhǎng)滿意度測(cè)評(píng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表走進(jìn)課后服務(wù)課堂，定期向家長(zhǎng)公開收支情況，讓課后服務(wù)真正公開化、透明化、陽(yáng)光化、公益化。（通訊員 龔天偉）
啟明九年制學(xué)校,“雙減”
