為進(jìn)一步凝聚教育合力，增進(jìn)幼兒園、教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況，達(dá)到家園共育的目的。近日，安岳縣第四幼兒園開展了“家訪有愛 聆聽花開”為主題的萬名教師訪萬家活動(dòng)。
為保證活動(dòng)順利進(jìn)行，老師們提前與家長(zhǎng)取得聯(lián)系進(jìn)行預(yù)約，提前熟悉路線，并科學(xué)協(xié)調(diào)了家訪時(shí)間。
在家訪過程中，小班組老師重點(diǎn)向家長(zhǎng)反饋了幼兒入園后的成長(zhǎng)與變化，了解幼兒的興趣愛好、生活習(xí)慣以及在家的表現(xiàn)，為后期的教育打下了基礎(chǔ)。交流過程中，老師們深切感受到了家長(zhǎng)對(duì)幼兒的殷切希望，也感受到了他們對(duì)老師的信任及對(duì)四幼的肯定。
中班組老師就幼兒的情感發(fā)展、興趣愛好、同伴交往及家庭有效陪伴教育等方面與家長(zhǎng)深入溝通，并向家長(zhǎng)反饋孩子在園的成長(zhǎng)情況，對(duì)孩子進(jìn)步的地方予以及時(shí)的肯定。
大班組老師針對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的幼小銜接問題，從幼兒自身出發(fā)，結(jié)合幼兒園與小學(xué)的學(xué)習(xí)方式和環(huán)境變化方面深入淺出地給予家長(zhǎng)科學(xué)指導(dǎo)，緩解家長(zhǎng)幼小銜接的焦慮，幫助孩子順利從幼兒園向小學(xué)過渡做好準(zhǔn)備，讓幼小銜接成為一場(chǎng)充滿愛與溫暖的旅程。
活動(dòng)結(jié)束后，老師們將走訪中了解到的情況及時(shí)進(jìn)行了細(xì)致分析與整理，為班級(jí)的教育教學(xué)及時(shí)調(diào)整、優(yōu)化教育策略做準(zhǔn)備。
每一份溫暖的教育，緣起每一次美好的相遇，家園雙方彼此認(rèn)同、互相支持，共探孩子的健康成長(zhǎng)策略，以期達(dá)成最有力量的教育共同體，為孩子們勇敢通往美好未來導(dǎo)航。（通訊員 楊涵冰）
安岳縣第四幼兒園,家訪活動(dòng),家園共育
