玉堂中學(xué)唐昭偉
二月十六日，是本學(xué)期開學(xué)的第三天，我校九年級二班的山區(qū)孩子萬良，至今還未到學(xué)校報名。于是我決定帶著班主任張赟老師和科任老師楊維，立馬上山勸學(xué)，尋找萬良。其實(shí)我們尋找的不是一個單純的孩子，而是在找尋教育人的那一份獨(dú)具的良心、情懷和責(zé)任;找尋的不是一個萬良，而是山區(qū)孩子未來的夢想和希望!不管怎么說，學(xué)校是不會放棄每一個孩子的，因?yàn)�，讓孩子接受九年制義務(wù)教育，既是政府和社會的責(zé)任，也是做每個教育者的責(zé)任，學(xué)校決心克服一切困難，讓孩子回到學(xué)校讀書。
萬良同學(xué)家住玉堂鎮(zhèn)水泉村趙公山的山腰上。昨夜下過一些小雨，雨霧繚繞的趙公山就像一位美麗的少女，不愿展現(xiàn)出她婀娜的身姿，山中植物正在抽芽，這不正是杜甫詩中“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”的景象嗎?路旁一些小花已經(jīng)悄然綻放，也只是點(diǎn)綴而已。春來了，來不及欣賞大自然的美景，在前往萬良家的路上，我腦子里滿是疑問和猜測：今天已經(jīng)是開學(xué)的第三天了，可萬良同學(xué)呀!你為什么一直沒到學(xué)校報到?是你父母不讓你讀書，還是你自己因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不理想而不愿上學(xué)?還是因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)?
萬良同學(xué)家境不好，其父母都是殘疾人，還有一位七十多歲的爺爺。家里唯一的經(jīng)濟(jì)來源就是靠其父親做一些力所能及的短工維持。我們一行三人經(jīng)過半個多小時的驅(qū)車和半個小時的步行，終于來到了一個美麗寧靜而伴有炊煙繚繞的如詩如畫般的小區(qū)。我去年就來過，我知道這是萬良的家。上樓，敲門，沒人，落空。班主任打電話，沒人接聽。問隔壁老鄉(xiāng)告知，春節(jié)前的臘月二十三其爺爺萬克祥生病便住進(jìn)了市中醫(yī)院，說是護(hù)理老人去了。父親萬崇良早早出門打工去了，其母親也不知所蹤。無奈中，我們決定趕緊下山，前往中醫(yī)院。
我們很快來到中醫(yī)院，經(jīng)過一番詢問和查找，在住院部四零一病房找到了萬良和其爺爺。進(jìn)門一看，整個病房住了四個病人，都是老人，正在輸液。而萬良站起來和我們老師打過招呼便躲在了一旁。通過與他們的交談得知老人身體基本康復(fù)，將在本周六出院，我們便感到絲絲欣慰。而旁邊的小萬良，手拿這一本語文書，眼睛濕濕的，不語。我想，此時的小萬良在想：老師呀，我不是不想讀書，可是爺爺?shù)纳眢w也重要呀!而同室的病友都在說，萬良太懂事了，年前到現(xiàn)在，這近一個月的時間每天都是他陪伴在爺爺身邊，而且還為我們做了不少的事情，好樣的。在我們即將離開的時候，我們?nèi)粍駥W(xué)的老師每人給了萬良的爺爺二百塊錢。班主任張老師還對萬良說：“好孩子，等兩天爺爺出院了就趕回來上學(xué)，書和其它的資料我給你留著”。眼前的一幕，我們在場的每一位都不知說什么好，眼里都噙滿淚水。
就在我們走出病房門的時候，萬良突然跑了過來，拉住我的手留著眼淚對我說：“感謝學(xué)校和老師們的關(guān)心，我一定要好好學(xué)習(xí)，爭取學(xué)到更多的知識和本領(lǐng)，報答那些關(guān)心我的所有的人。”好樣的萬良，你踐行了中華民族的美德——百善孝為先。這難道不是我們教育所期盼的嗎?
