教育感言：
教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于關(guān)于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。求知與求學(xué)的欲望應(yīng)該采用一切可能的方式去在孩子們身上激發(fā)起來。我們應(yīng)該使每一個(gè)學(xué)生在畢業(yè)的時(shí)候，帶走的不僅僅是一些知識(shí)和技能，最重要的是要帶走渴求知識(shí)的火花，并使它終生不熄地燃燒下去。
童年是寶貴的，是不能重來的，也應(yīng)當(dāng)是精彩的。能陪伴51個(gè)活潑可愛的小精靈，度過他們一生中最幸福的時(shí)光，是幸運(yùn)的，因?yàn)檫@樣可以重新喚醒我內(nèi)心的一顆“頑”心，一顆“童”心；也是誠惶誠恐的，因?yàn)槲业囊慌e一動(dòng)，都可能對(duì)他們產(chǎn)生影響，乃至影響他們一生。
教育，常懷感恩之心，師生皆是幸福的。教育，常懷畏懼之心，才會(huì)在正確的航道上把握住方向。
韓超獲獎(jiǎng)情況統(tǒng)計(jì)：
德育
2009年9月 成華區(qū)2009年主題班隊(duì)會(huì)課活動(dòng)設(shè)計(jì)方案一等獎(jiǎng)
2009年6月 2008-2009學(xué)年度成華區(qū)品德與生活教學(xué)設(shè)計(jì)比賽二等獎(jiǎng)
2012年4月 2011-2012學(xué)年度成華區(qū)先進(jìn)班級(jí)體
2016年4月 2016年成華區(qū)先進(jìn)班級(jí)體
2014年9月 2012-2014年度成華區(qū)優(yōu)秀德育工作者
2014/2015年 《今日少年》報(bào)和成都市青少年愛國主義征文活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)
2015年3月 成華區(qū)2015年中小學(xué)生寫經(jīng)典活動(dòng)被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)
教學(xué)
2015年9月 成華區(qū)教壇新秀
2012年4月 中國教育學(xué)會(huì)讀寫研究訓(xùn)練全國語文教師課堂教學(xué)展示 一等獎(jiǎng)
2012年3月 成都市第八屆教育改革與研究論文評(píng)比 二等獎(jiǎng)
2012年2月 執(zhí)教成華區(qū)小學(xué)語文五年級(jí)連片研修活動(dòng)公開課獲得好評(píng)
2013年3月 執(zhí)教成華區(qū)小學(xué)語文六年級(jí)連片研修活動(dòng)公開課獲得好評(píng)
2014年3月 執(zhí)教成華區(qū)小學(xué)語文二年級(jí)連片研修活動(dòng)公開課獲得好評(píng)
2015年9月 成華區(qū)小學(xué)語文三年級(jí)研修活動(dòng)承擔(dān)專題講座獲得好評(píng)
2016年4月 成都市石室小學(xué)聯(lián)盟賽課 特等獎(jiǎng)
