宋英，大學(xué)本科畢業(yè)，中小學(xué)一級教師， C級心理輔導(dǎo)員，從事小學(xué)班主任工作及數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作17年，所任教的學(xué)科成績優(yōu)異，所帶班級經(jīng)常被評為優(yōu)秀班集體，受到家長學(xué)生的一致好評。
工作經(jīng)歷及職務(wù)
2002.09——2005.07 閬中市北門中心校教小學(xué)數(shù)學(xué)并擔(dān)任班主任工作。
2005.09—2011.07 成都市武侯區(qū)金興南路學(xué)校任教小學(xué)數(shù)學(xué)并擔(dān)任班主任工作。
2011.09—2016.07月 閬中市民族小學(xué)任教小學(xué)數(shù)學(xué)并擔(dān)任班主任工作。
2016.09——至今 成都石室佳興外國語學(xué)校擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教師及班主任、年級組長工作。
獲獎(jiǎng)證書
1、2019年 5月武侯區(qū)片區(qū)教研活動(dòng)中執(zhí)教示范課《面積整理與復(fù)習(xí)》
2、參與微課《新課標(biāo)下中段數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)與評價(jià)報(bào)告》于2019年7月結(jié)題
3、2019年武侯“一師一優(yōu)課、一課一名師執(zhí)教的復(fù)習(xí)課《練習(xí)四》三等獎(jiǎng)
4、2019年論文《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力》在省級刊物上發(fā)表
5、2019年、2020年均被評為校優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師
6、2020年12月，“武侯新技術(shù)運(yùn)用骨干教師”研修班學(xué)習(xí)中授予“優(yōu)秀學(xué)員”
7、2016年、2019年在石室佳興舉行年會(huì)時(shí)執(zhí)教年會(huì)班會(huì)展示課《厲行節(jié)約 從我做起》、《有序排隊(duì)》
8、2020年11月“樂武侯 幸福人生”教育故事匯——從教故事 二等獎(jiǎng)
9、參與微課《變式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課中 的應(yīng)用策略研究》2021年6月獲武侯區(qū) 二等獎(jiǎng)
10、2021年11月班會(huì)課例《中國之最、點(diǎn)贊中國》，獲武侯區(qū)德育成果 三等獎(jiǎng)
教學(xué)理念
尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。讓學(xué)生在平等民主的氛圍中享受教育。
自我評價(jià)
我是一名成熟性教師。整個(gè)小學(xué)全程帶過，熟悉教材，掌握知識(shí)的前后聯(lián)系，把握住重難點(diǎn)，善于抓住考點(diǎn)，上課生動(dòng)活潑，教學(xué)成績優(yōu)異。
我是一名有責(zé)任心、有愛的教師。我做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛教育事業(yè)，愛我的孩子們，喜歡與孩子們相處，樂于、善于與家長們溝通，能快速得到家長的認(rèn)可，取得家長的大力支持與配合。為人和善，熱情，對待教育教學(xué)，始終保持敬畏之心。隨著年歲的增長，更加敬畏知識(shí)，敬畏課堂、敬畏學(xué)生、敬畏家長、敬畏我所熱愛的教育事業(yè)。
我是一個(gè)學(xué)習(xí)型教師，教學(xué)相長。積極參加各級教研，抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，積極參加武侯區(qū)組織的各項(xiàng)比賽，曾在武侯片區(qū)教研會(huì)上執(zhí)教示范課，從教故事也獲得區(qū)二等獎(jiǎng)等。
我是研究性教師，喜歡研究教材，研究學(xué)生，研究學(xué)法與教法，研究考點(diǎn)，因材施教，分層教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)動(dòng)力，充分參與課堂，發(fā)揮孩子們的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮小組合作，小組互助的功效，使我事半功倍，教學(xué)效果顯著。
成都佳興外國語學(xué)校,宋英
