大班是幼兒在幼兒園生活的最后一年，也是幼兒入小學前十分重要和關鍵的一年。幼兒即將告別幼兒園生活，成為一名小學生。每當這個時候，家長們不免開始產(chǎn)生焦慮，幼小銜接該從何入手呢？怎樣幫助小朋友做好入學準備呢？《幼兒園入學準備教育指導要點》以促進幼兒身心全面準備為目標，圍繞幼兒入學所需的關鍵素質(zhì)，提出“身心準備、生活準備、社會準備和學習準備”四大準備內(nèi)容。
為科學做好幼小銜接工作，豐富該園“幼小銜接”課程，滿足幼兒對小學生活的好奇心與探知欲，幫助孩子更直觀、更全面地了解小學生活、學習環(huán)境，以更積極的心態(tài)迎接小學生活，2023年4月3日上午，成都市雙流區(qū)公興幼兒園組織大班組幼兒及家長走進雙流區(qū)教科院附屬學校。
面對即將到來的小學生活，大班的孩子們心里充滿著向往和期待，他們有很多想了解、想知道的事情，都用自己的方式記錄了下來。
計劃表制作完成，那去參觀小學要怎么去呢？從哪條路去呢？帶著這些問題，家長和孩子們共同討論了起來……
確定了去往小學的路線，迎著朝陽，踏著曙光，家長帶著孩子們陸陸續(xù)續(xù)從家中出發(fā)前往小學，8：30準時在小學門口集合啦！
踏進校園，眼前高大明亮的教學樓，還有寬敞的操場、籃球場……孩子們按捺不住心中的激動，小眼睛左看看、右瞧瞧，周圍的一切都深深的吸引著他們。
小學的教室真漂亮啊，有課桌、有講臺還有黑板。
升旗儀式上，當莊嚴的國歌響起，全體肅立，小朋友一個個也都站的筆直筆直的！升旗儀式開始了，少先隊員們整齊快速地列隊站好，鮮艷的五星紅旗在護旗手與升旗手之間傳遞，嘹亮的國歌響起，看著緩緩上升的國旗行起少先隊禮。
在小學校園氛圍的影響下，幼兒園孩子們安靜的注視著國旗，實際的體驗讓孩子們深切感受到小學生活與幼兒園生活的不同，一種對小學的向往之情愈發(fā)濃烈。
課間十分鐘，孩子們采訪了小學的老師和哥哥姐姐，他們耐心解答了孩子對即將到來的小學生活的疑問。一張張記錄表，記錄著孩子們對小學的全新認識。此舉不僅激發(fā)了孩子們對成長的期待和對美好生活的向往，也為其順利進入小學奠定了良好的基礎。
接著孩子們有序地參觀了美麗的校園：教學樓一樓圖書角、長廊、大操場等等，他們用自己的小眼睛認真欣賞著小學校園的美景。
教師的思考
基于孩子們的興趣點，他們自發(fā)地生發(fā)了關于小學生課堂的大討論，教師應該抓住幼兒學習的主動性，及時跟進幼兒主動學習的機遇，抓住幼兒興趣點，了解幼兒的已有經(jīng)驗，豐富幼兒經(jīng)驗，促進幼兒的主動學習與知識經(jīng)驗的建構(gòu)。對于大班的幼兒來說，在活動中學習如何解決問題是最大的挑戰(zhàn)。于是幼兒提出“模擬采訪”時，教師給予支持與鼓勵，也看到大部分幼兒能夠使用溝通(討論、協(xié)商、表達觀點等)技巧來解決問題。
為了感謝小學老師和哥哥姐姐們的接待，小朋友們一起商量并著手準備了見面禮，要在參觀小學的那天送給小學的老師和哥哥姐姐們。討論的最后在小宇的建議下，孩子們用自己稚嫩的筆觸為小學的老師和哥哥姐姐們準備了一封“感謝信”和小禮物，由全體小朋友執(zhí)筆，由果果小朋友和辰辰小朋友代為贈送，看著親手制作的感謝信得到老師們的喜歡，孩子們的臉上洋溢著滿足的笑容。
本次參觀體驗活動在孩子們意猶未盡的體驗中結(jié)束了。回顧整個學習旅程，以“計劃→準備→行動→回顧”為研究路線，孩子們自主制定參觀計劃、做好參觀準備，并帶著問題完成了此次參觀小學之旅，在主動學和思中對小學的認識更加飽滿立體，對小學也更加的期待。
回到幼兒園后，孩子們紛紛暢談自己見到的小學，講述著幼兒園與小學的不同，與好朋友分享自己的收獲。
走進小學，讓孩子們親眼所察、親耳聆聽、親身體驗，近距離的了解了小學生的學習生活與幼兒園生活的不同，感受到了小學生活的無限魅力，激發(fā)了他們對成長的期待和美好向往，為孩子們順利進入小學奠定了堅實的基礎！相信不久的將來，他們一定能邁著自信、從容的步伐，走進小學，開啟嶄新的篇章！（江蕾 通訊員 李筠）
成都市雙流區(qū)公興幼兒園
