“雙減”背景下，全體成都冠城實驗學(xué)校教師群策群力進(jìn)行探索與實踐，只為在遵循兒童心理發(fā)展與能力成長規(guī)律的前提下，更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長與學(xué)科素養(yǎng)的切實提升。
6月中旬，成都冠城實驗學(xué)校小學(xué)部一、二年級開展了形式豐富多彩的“樂學(xué)游園考”活動，“游園闖關(guān)”式的期末綜合評價活動，將各學(xué)科內(nèi)容穿插進(jìn)有趣的環(huán)節(jié)當(dāng)中，以智闖關(guān)，快樂比拼，深受孩子們的喜愛。
作為孩子們的期末評價方式之一，“樂學(xué)游園考”活動充分貫徹了“能力培養(yǎng)多元化，評價形式多樣化”這一“雙減”背景下的學(xué)科改革策略，同時使學(xué)科特色得到了鮮明呈現(xiàn)。
孩子們大膽展現(xiàn)，勇于表達(dá)，用自己的智慧，闖過一道道關(guān)口，展現(xiàn)了成冠寶貝的風(fēng)采。
活動開展期間，恰逢溫江區(qū)教育局鄢亮局長一行到該校調(diào)研與指導(dǎo)“雙減”工作。鄢亮局長一行加入到師生中來，感受孩子們成長的快樂與收獲知識的喜悅，并對活動的開展進(jìn)行了現(xiàn)場調(diào)研與深入指導(dǎo)。鄢局長特別談到，學(xué)校著力構(gòu)建靈活、精準(zhǔn)的評價與激勵機(jī)制，“雙減”工作有特色，有亮點。
富有趣味性與挑戰(zhàn)性的知識闖關(guān)活動激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情，他們的素養(yǎng)特長得到了精彩的展現(xiàn)并得到了最充分的鼓勵與肯定。一朵朵鮮艷的小紅花，一個個充滿贊許的大拇指，既是對孩子們學(xué)科素養(yǎng)的贊許，也是對孩子們成長的肯定。歡呼聲、喝彩聲此起彼伏，不亦樂乎！（黃小林）
成都冠城實驗學(xué)校小學(xué)部,樂學(xué)游園考
