春光四月，細(xì)柳微斜。各校教師們懷揣著對“PBL項目式學(xué)習(xí)研究”的殷殷期待，相約在四川天府新區(qū)教科院附屬小學(xué)，開展北師大項目式課程三校聯(lián)合教研會。
壹·四川省教科院附小
如果不會說話的古蜀文物想要介紹自己，該怎么辦呢？王雨霏老師開展“吾蜀之春”項目式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過搜索、調(diào)查、參觀等手段獲取信息，最終以藝術(shù)節(jié)實踐活動為成果展示。
接下來范雨老師對PBL項目“做一個長草娃娃”進(jìn)行了分享。在長草娃娃的一次次長頭發(fā)的過程中，孩子們在主動感知和親身體驗中獲得了新的生活經(jīng)驗。
康波老師對“我為學(xué)校代言”進(jìn)行匯報，省教科院附小學(xué)生在“我為學(xué)校代言”這個項目里，化身學(xué)校宣傳大使，利用手繪學(xué)校平面圖形來宣傳校園。
專家點評
北師大項目學(xué)習(xí)課題組羅穎老師對省教科院附小老師的行動力給出了高度的贊揚，老師們分享的這三個項目都十分注重“產(chǎn)品導(dǎo)向”，學(xué)生有十分豐富的實踐體驗。
貳·成都空港實驗學(xué)校
在“愛成都 動起來”項目中，學(xué)生設(shè)計了一個個有趣的親子運動會項目，以便全校家長和學(xué)生一起體驗趣味運動會，感受運動帶來的快樂。
在“我是有序停車規(guī)劃師”項目中，孩子們化身數(shù)據(jù)分析師、產(chǎn)品設(shè)計師、文明宣講師，通過自己的努力來解決學(xué)校親子運動會停車不安全的問題。
在“小圖形的漂流奇遇記”項目中，一年級的哥哥姐姐們?yōu)榱私o幼兒園的小朋友答疑解惑，動手設(shè)計了一本本幼兒喜歡的圖形繪本。
專家點評
羅穎老師評價道，三組老師向大家展示了非常真實的項目體驗，是一場場以學(xué)生為中心的主動探究活動，羅老師給大家建議要在評價上進(jìn)行優(yōu)化，注重目標(biāo)、產(chǎn)品與評價的一致性。
叁·天府新區(qū)教科院附小
最后由四川天府新區(qū)教科院附小的四位老師進(jìn)行分享。
學(xué)生自己設(shè)計一款課間游戲會怎么樣呢？王芳老師帶著現(xiàn)場老師們走進(jìn)“巧手游戲設(shè)計師”的項目講解中，層出不窮的任務(wù)形式能讓孩子們提高實踐能力。
成都大運會期間，你會如何向外國友人介紹我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日呢？李佳麗老師準(zhǔn)備帶著孩子們進(jìn)入到充滿傳統(tǒng)節(jié)日氛圍的項目式學(xué)習(xí)中，在真實的情境中，引領(lǐng)孩子們習(xí)得項目式學(xué)習(xí)的經(jīng)驗。
遛狗不拴狗繩？電梯里面抽煙？不文明的社區(qū)現(xiàn)象給了劉瑞琦老師靈感，孩子們可以化身文明觀察家、文明勸導(dǎo)員，從自身做起，改善社區(qū)的文明程度。
設(shè)計圖紙、搭建橋梁、寫標(biāo)書，這竟然是附小娃準(zhǔn)備做的橋梁設(shè)計的項目式學(xué)習(xí)。趙丹老師讓孩子們參與到搭建一座橋梁的過程中，提高了孩子們解決實際問題的能力。
專家點評
北師大課題組羅穎老師肯定了幾組團(tuán)隊，他們提出的問題能從實際生活出發(fā)。同時羅老師也建議道，低段評價量規(guī)可視化、簡潔化，可以貼笑臉、拇指等。
省教科院賀慧院長也對幾所學(xué)校的老師給予了高度評價，并再次強(qiáng)調(diào)了三校聯(lián)盟的整體性，大家都期待著下一次的分享、匯報。（陳海燕）
相約天府新區(qū)教科院附小,三校聯(lián)合共研,“PBL項目式課程”
