2023年4月11日下午，伴著明媚的春光，成都市第五幼兒園迎來了教育部中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心第12期長(zhǎng)三角中小學(xué)名校(園)長(zhǎng)高級(jí)研究班的園長(zhǎng)們到訪參觀。
初識(shí)五幼：從何而來，去往何方
從踏入門廳的那一刻起，本次參觀就正式開始了，借助墻面上錯(cuò)落有致的五豆園的老照片，成都五幼集團(tuán)園長(zhǎng)陳思宏將五幼發(fā)展的百年歷程娓娓道來。來到音樂廳后，陳園長(zhǎng)再次向遠(yuǎn)道而來的客人們表示熱烈的歡迎，并通過專題的形式講述了成都五幼園所文化以及下一步辦園方略。
隨后，一段關(guān)于兒童的哲學(xué)的宣傳片展示了成都五幼多年課題研究如何扎根落地。在此基礎(chǔ)上，保教主任楊茹月老師進(jìn)一步介紹了成都五幼囊括“二十年、三階段、四課題”的研究歷程。
晨間鍛煉：捕捉幻想，師生共構(gòu)
晨間鍛煉一向是成都五幼的特色之一，本次行程中大級(jí)組的孩子們向園長(zhǎng)老師們朝氣蓬勃地展示了早操片段。
大三班王飏老師在解說晨間鍛煉思路中表示，本次的大班早操其實(shí)是兒童幻想與師生共構(gòu)下的產(chǎn)物，成都五幼在生活中捕捉兒童的幻想，并將其融入晨間鍛煉，與孩子一同書寫一場(chǎng)跨越古今的奇妙冒險(xiǎn)。
晨間鍛煉的觀摩交流讓來園參觀的園長(zhǎng)們感受到五幼的老師如何將科研與幼兒的一日生活有機(jī)結(jié)合，落地生根。
環(huán)境參觀：走進(jìn)五幼，走近兒童
觀看完晨間鍛煉活動(dòng)后，為了更加走進(jìn)五幼，走近孩子，在龍艷老師的帶領(lǐng)下，園長(zhǎng)老師們分別參觀了中三班、中一班和大二班，通過深入班級(jí)，切身實(shí)地地去了解兒童的哲學(xué)。
中三班毛嘉老師以蘆丁雞飼養(yǎng)為示例講解如何在種養(yǎng)活動(dòng)中捕捉幼兒的幻想，以繪本為媒介，將兒童的幻想巧妙融入課程故事。
中一班的張笑老師則重點(diǎn)解說了如何利用環(huán)境支持兒童的幻想，班級(jí)中的“幻想長(zhǎng)廊”“幻想故事墻”是幼兒腦內(nèi)奇思妙想的具象化呈現(xiàn)，給老師們留下了深刻的印象。
最后，徐茜老師將打造室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的思路詳細(xì)分享給各位老師，并解答了關(guān)于如何記錄和呈現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)問題。
專題分享：以兒童的哲學(xué)建構(gòu)兒童的活動(dòng)
茶歇過后，由龍艷老師帶來了《兩場(chǎng)決定“生死”的辯論——兒童的哲學(xué)中的“生命觀”探索》課程故事分享。通過兩個(gè)關(guān)于是否“切蚯蚓”故事，生動(dòng)闡述了教師如何在生活中，發(fā)現(xiàn)兒童的“真興趣”，聆聽兒童的“真聲音”，重視兒童的“原體驗(yàn)”，從而發(fā)現(xiàn)兒童的哲學(xué)，通過活動(dòng)推進(jìn)兒童的哲學(xué)的過程。
最后，劉思園老師分享了課程故事《發(fā)現(xiàn)并支持“兒童的哲學(xué)”：小小的蚊子也有大大的勇敢》，從建構(gòu)課程的角度，提煉分享了以兒童的哲學(xué)建構(gòu)兒童的活動(dòng)的實(shí)施路徑。劉老師認(rèn)為，兒童的哲學(xué)不僅僅是兒童展示自己、表達(dá)自我的一種方式，更是教師理解兒童、生發(fā)課程的寶貴財(cái)富。老師應(yīng)當(dāng)傾聽和關(guān)注兒童的“悄悄話”，梳理兒童好奇的“真問題”，以此作為活動(dòng)生成的來源。
蘊(yùn)藏在環(huán)境、活動(dòng)與案例后屬于成都五幼的辦學(xué)理念、教育哲思，獲得了園長(zhǎng)老師們的一致肯定。成都五幼以包容的心態(tài)“引進(jìn)”各園的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，也有信心將成都五幼的園所文化與研究成果“輸出”。（孫林馨 通訊員 龍艷）
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