為深入貫徹新課標(biāo)要求，提升教師對(duì)大單元學(xué)歷案的學(xué)習(xí)。成都市溫江區(qū)踏水學(xué)校課程發(fā)展中心吳霞主任、唐群主任在未來教室進(jìn)行了大單元學(xué)歷案教師培訓(xùn)講座。
4月6日中午，吳霞主任為全校教師作了“深學(xué)細(xì)悟新課標(biāo)，積極探索新教學(xué)”主題培訓(xùn)。吳主任首先拋磚引玉，以單元學(xué)歷案是什么和如何編制單元學(xué)歷案的習(xí)題出發(fā)，讓老師們積極探討，引導(dǎo)大家明晰課標(biāo)的突破與變化趨勢(shì)。強(qiáng)調(diào)了新課標(biāo)中核心素養(yǎng)和學(xué)業(yè)質(zhì)量的重要性。
為什么要實(shí)施大單元學(xué)歷案呢？吳主任又以實(shí)施大單元學(xué)歷案的必要性為著力點(diǎn)，給老師們進(jìn)行了精煉而生動(dòng)的講解。在吳主任的講解下，老師們頓時(shí)撥開云霧見光明，明白了實(shí)施大單元學(xué)歷案：一是素養(yǎng)導(dǎo)向的新課程標(biāo)準(zhǔn)呼喚“大單元”教學(xué)；二是育人導(dǎo)向的教學(xué)專業(yè)實(shí)踐需要重建教學(xué)方案；三是高質(zhì)量發(fā)展下的因材施教需要有新突破。最后，吳主任就如何規(guī)劃一個(gè)學(xué)期的單元，為老師們提供了一“看”、二“對(duì)”、三“定”、四“命”的方法，讓老師們?cè)诮窈蟮膶?shí)踐中有法可行。
4月14日中午，唐群主任以《大單元視域下課時(shí)學(xué)歷案學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)》為主題對(duì)全校教師進(jìn)行了大單元學(xué)歷案培訓(xùn)第二場(chǎng)。唐主任首先以問題導(dǎo)入課堂，分別指出教師課堂教學(xué)存在的普遍問題，以及改進(jìn)方向。其次，通過提問引出大單元學(xué)歷案的框架結(jié)構(gòu)，并展示了單元學(xué)歷案模板。接著，唐主任圍繞學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)提出三個(gè)問題，在問題的引領(lǐng)下得出啟示，給老師們?cè)趯W(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)方面提出了建議。最后，唐主任從學(xué)習(xí)過程內(nèi)涵、學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)原則、學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)三個(gè)方面對(duì)學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)進(jìn)行了講解，深入淺出的指出了大單元視域下課時(shí)學(xué)歷案學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng)。
大單元教學(xué)是一次巨大的教育教學(xué)改革，也是對(duì)教師教學(xué)的巨大挑戰(zhàn)。然心向往之，行必能至。思學(xué)之道，不索何獲！前路漫漫亦燦燦，篤行步步亦驅(qū)驅(qū)。相信通過這兩次的學(xué)習(xí)，踏水學(xué)校的老師們定會(huì)不斷進(jìn)取，積極落實(shí)新課標(biāo)理念！（張紅 通訊員 古玲玉 蔣珍妮）
聚焦大單元學(xué)歷案,踏水學(xué)校,教師,深學(xué)細(xì)悟聚力前行
