2023年是義務教育階段課程方案、課程標準實施的開局之年，新一輪課程改革要求全面落實立德樹人根本任務，貫徹五育并舉的教育方針，深度探索核心素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑，深化課堂教學改革，轉變育人方式，推進綜合素質評價方式改革，構建區(qū)域良性發(fā)展的教育生態(tài)系統(tǒng)。
在此大背景下，如何借助于教育創(chuàng)新，實現(xiàn)教育的高質量發(fā)展？全國各地都在行動。4月17日至18日，由中國教育報好老師主辦，四川省成都市青羊區(qū)教育局、四川省成都市青羊區(qū)教科院、四川省成都市金沙小學聯(lián)合承辦，北京明遠教育書院支持的“全面推進區(qū)域教育高質量發(fā)展——新課程背景下校本教研創(chuàng)新現(xiàn)場會”在四川省成都市舉辦。旨在為全國教育發(fā)展發(fā)現(xiàn)好典型、分享好經(jīng)驗。全國各地教育人士齊聚金沙小學，共襄盛會。
現(xiàn)場會看點一：專家指引、方向明確
全國頂尖級教育專家?guī)碜钚抡呓庾x和課程改革要求，指引了方向。
北京明遠教育書院院長、北京師范大學教育學部教授、博士生導師、國家教材委員會專家委員會委員、教育部基礎教育跨學科教學指導專委會委員、教育部義務教育課程標準框架研制組組長郭華，帶來了《課程內容結構化及其教研要求》專題講座，提出學校應結構化組織課程內容，讓知識與學生結合起來，而不只是讓學生成為被接受的對象，要讓靜態(tài)的知識動起來、讓外在知識轉化為學生的素養(yǎng)。
南京市教育科學研究所副所長(主持工作)、南京曉莊學院副教授、博士生導師劉大偉在會上介紹，南京市教育科學研究所本著“資源共享、優(yōu)勢互補、區(qū)域聯(lián)動、優(yōu)質均衡”的工作原則，探索實施“科研協(xié)同”活動，構建了“市教科所—區(qū)教科所—學校—教師”多級多方聯(lián)動機制，實現(xiàn)科研強區(qū)、科研強校為龍頭，通過盟主引領，手拉手帶動一批對科研有強烈需求的區(qū)域、學校和教師共同發(fā)展。
成都大學師范學院教授、教師教育“橋梁專家”、觀課議課提出者陳大偉詳細觀看了每一次課程、點評每一節(jié)課，為老師們再提升提供最好的建議。
中國教育報刊社移動傳播中心副主任、中國教育報好老師�？骶幖綍云既虆⑴c并主持會議，鼓勵做好課程教研改革新樣態(tài)，并推廣全國。
北京明遠教育書院理事、事業(yè)發(fā)展部主任曹華用風趣幽默的語言講述課堂是兒童的天堂，好課的模樣應該是有立場、有現(xiàn)場和有磁場的。慢慢地把所有的教學內容都忘記的時候，就知道留下來的可能就是該教的。
現(xiàn)場會看點二：青羊經(jīng)驗、示范領航
青羊區(qū)委教育工委書記、區(qū)教育局黨組書記、局長冉潔瑩指出，教研工作是保障基礎教育質量的重要支撐，青羊區(qū)重視上下聯(lián)動，力爭在五級教研工作體系中發(fā)揮出最大優(yōu)勢。希望通過本次論壇的舉辦，借力更多專家學者的智慧，持續(xù)推動新課程改革走深走實，共謀校本教研新發(fā)展，為加快中國式教育現(xiàn)代化貢獻力量。
青羊區(qū)教育局黨組成員、青羊區(qū)教育科學研究院書記、院長邵開澤介紹青羊教育通過“聚焦三個維度、服務四個方面”持續(xù)完善縱橫互通高質量教研體系，提升教師教育教學水平，最終實現(xiàn)學生的五育并舉、全面發(fā)展。
青羊區(qū)教育科學研究院副院長王琪主持經(jīng)驗交流論壇，并給予鼓勵和建議，區(qū)教育科學研究院小學和學前教育所所長劉文可共同參與。區(qū)域內教研改革先行學校——成都市同輝(國際)學校、成都市實驗小學(西區(qū))、成都市少城小學、成都石室聯(lián)合中學(金沙校區(qū))分享了各自學校的教研案例和成果。成都市泡桐樹中學老師徐緣執(zhí)教《揭開情緒的面紗》，為大家展示更多的教育案例。
現(xiàn)場會看點三：金沙走課、創(chuàng)新引領
成都市金沙小學在短短15年間，發(fā)展為本部4個校區(qū)，7300名教職工的集團學校。因為學�？焖侔l(fā)展遇到的教研教學困境，鐘櫻校長自2013年起親自帶領骨干老師開始了研究之路。經(jīng)過多年實驗，學校總結出一套便利好操作，適合所有學校的教研創(chuàng)新模式。2019年金沙“教師走課”作為四川省唯一的案例入選《人民教育》發(fā)起的首屆全國基礎教育典型30個案例中的教研創(chuàng)新案例。
在現(xiàn)場會上，成都市金沙小學校長鐘櫻向大家分享了金沙小學通過走課進行教研創(chuàng)新，實現(xiàn)了青年教師快速持續(xù)成長、課堂教學提質增效。走課讓每位教師都有自己的代表課、拿手戲，通過上好一節(jié)課，領悟到上好課的方法和背后的道理，從而真正實現(xiàn)“提質減負”，在教育工作中找到意義和幸福感。
17日下午，學校語文組、數(shù)學組、英語組的教師代表通過不同形式精彩演繹了走課準備階段、實施階段的具體操作，以及課堂觀察表實踐過程中的發(fā)展和變化。藝體組的老師們則重新解讀了走課背景下“一課多上”的內涵：“走”是外顯的形式，“走”背后的內涵是主動求變：變得學會觀察、學會反思、學會重構、學會成為更好的自己。最終實現(xiàn)人人都有拿手戲、人人都有精品課！
18日上午，金沙小學范妮莎老師執(zhí)教《品閱東坡》，楊長英老師執(zhí)教《中國速度》。兩位老師的精彩課堂充分展示了新課標理念下真實情境、鏈接學生真實生活和跨學科學習等課堂新樣態(tài)，展現(xiàn)青羊教育人在教育改革中的創(chuàng)新精神。
青羊區(qū)語文教研員黎紅對《品閱東坡》這節(jié)課進行了分析，從孩子喜歡的美食入手，去體會蘇軾的人生態(tài)度，以小見大，層層遞進推進教學；立足語文學科本體，依托本學科的堅實基礎來進行跨學科，融合了科學，把書本靜態(tài)的知識經(jīng)過學生主動活動轉化成了學生頭腦中可理解、可運用的活的知識。
青羊區(qū)數(shù)學教研員張瑩表示《中國速度》這節(jié)課是一節(jié)很好的數(shù)學與思政的融合課，既站穩(wěn)了學科本位，又讓孩子們感受到了祖國的強大。
郭華老師最后總結并鼓勵老師們在教學上從眼高手低到手眼協(xié)調，上好每一節(jié)課。鼓勵學校繼續(xù)探索教研教學改革，真正實現(xiàn)教好每一個學生。
現(xiàn)場會看點四：線上線下、熱情滿溢
本次線下熱血沸騰，全國各地的教育同仁遠道而來，積極參與，并給出了良好的反饋和建議。線上通過中國教育報好老師客戶端以及中國教育報視頻號、百度號、一條號、明遠教育書院平臺同步直播，超過16萬用戶觀看了現(xiàn)場會直播活動，掀起了持續(xù)研討的熱潮。
相信隨著金沙走課操作書籍的出版，走課這種教研新模式必將在中華大地開花結果，幫助更多的學校和老師，真正實現(xiàn)“上好每一節(jié)課，教好每一個學生”。（賴波）
成都市金沙小學
